七年级下《老山界》导学案.docx

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1、初一语文老山界导学案学习目标1 .梳理事件，感受老山界的难翻，学会讲故事。2 .品读精彩语句，感悟红军的崇高品质和乐观精神。学前准备1 .朗读课文，概括文章的内容，画出文中表示时间和地点转换的词。2 .查找资料，了解“老山界”的情况和“红军长征”的背景。3 .我预习过程中的疑惑：课堂探索一、导入新课：毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。二、一读课文，整体感知1、课文属于写事的记叙文（长征回忆录），文章写了一件什么事？请在课文30-33自然段中找出最能概括文章内容的一句话。（“人+事+结果

2、”）2 .“难福的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”从这句话中你读出了哪些信息?3 .“难翻”和“笨重”能不能删掉？请在文中用横线画出体现“难福”的词或句子和用曲线画出体现“笨重”的词或句子。三、二读课文，话说“难翻”1 .同学分享圈画出的“老山界难翻”的句子。（陡峭，险峻，高）（可以直接写老山界的句子，还可以从时间变化、地点转移来体现引导学生按一定顺序讲故事。）2 .既然老山界难以翻越，红军为什么不选择绕道而行呢？（背景交流）四、三读课文，话说“笨重”1 .队伍怎么笨重？怎样理解“笨重”的意思？请分享你在文中标画出相关的语句。2 .如果这只队伍仅仅是笨重的话，能翻越这座老山界吗？（除了相应

3、的事件，还可以从写景的角度体现红军的乐观，一切景语皆情语。）3 .以“难翻的老山界被我们的这样有的队伍战胜了”的句式总结。五、四读课文，话说“情感1 .这样一座难翻的山，就被这样的队伍给战胜了。齐读最后一段。你能感受作者什么情感?2 .齐读毛泽东的十六字令三首，体会始诗中的情感。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天铐未残。天欲堕，赖以拄其间。3 .你由此联想到什么？对你有什么启发？（可以结合自己的经历，谈对困难的认识，谈自己的学习，谈成功的秘诀。）六、课堂小结：回顾目标达成情况。（学会概括内容；赏析精彩语句；学习红军的革命乐观主义精神）七、作业布置1、书写课后读读写写的生字词语。2、试着画出翻越老山界的平面图，标注出时间和地点。3、抄写并背过毛泽东的诗歌十六字令和七律长征（分层作业）