2024年检视学习发挥先锋模范作用情况、贯彻党的创新理论情况看学了多少检视联系服务群众情况检视党性修养提高情况四个检视问题原因整改发.docx
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1、2024年检视学习发挥先锋模范作用情况、贯彻党的创新理论情况看学了多少,检视联系服务群众情况,检视党性修养提高情况四个检视问题原因整改发言材料根据2023年度专题民生生活会的具体安排,近期,本人围绕会议主题,学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大精神,积极参加中心组学习和研讨活动,在广泛征求意见、开展谈心交流、问题梳理的基础上,结合本人思想、生活和工作实际,全面开展个人自查,找准问题根源,深刻剖析问题根源,制定改进措施,明确了努力方向。现将个人检视剖析情况报告如下:一、存在的主要问题(一)检视学习党的的创新理论方面。一是学习缺乏深刻性。对X的跟进学习不够,缺乏系统性、连贯性、全面性,执
2、行学习计划不走心,习惯于被组织推着学,被动学习大于主动学习,学习上“钻”得不深、学得不透,不能循序渐进,由浅入深学习理论知识,仅仅满足于完成上级部署的规定动作,忽视自选动作,学习上不肯拿出庖丁解牛、铁杵磨针的精神,在深度分析、对比研判、总结提炼上下功夫,缺乏钉钉子的钻劲和韧劲,学习的内容零散,离入脑入心、学懂弄通做实还有一定的差距。二是学习缺乏贯通性。虽然能够通过读原著、学原文、悟原理,循序渐进地学习XX思想,按照规定篇目学习了重要理论观点,积累了大量的素材,撰写了学习笔记、总结了学习成果,但学习缺乏贯通性和融合性,知识体系没有贯穿起来,呈现出碎片化、零散化的状态,没有自觉地从新思想中找立场、
3、找观点、找方法,对时代背景、理论渊源、思想精髓和核心要义的领会融汇贯通不够扎实、不够深入、不够透彻。三是学习缺乏实践性。对X思想蕴含的实践价值、思想方法理解不深、领悟不够、运用不强,不能将理论知识与实际工作进行有效的对接、整合,实现知识转化上的突破,没有把学习成果转化为全县调整结构、促进改革、惠及民生具体思路和措施办法,一定程度上存在学习与实践断层吊链的现象。(一)检视党性修养提高情况一是政治能力不强。想问题、作决策、办事情往往不是从党和人民的立场,而是习惯于党工委怎么安排怎么做,被动接受,缺乏政治判断力、政治领悟力,面对复杂局面时难以驾驭。比如,在推进“厕所革命”工作中,只是按照上级安排部署
4、去做工作,没有从改善农村人居环境的深刻意义去认识谋划,造成思想重视不够、政策解释不力,工作的成效还有待进一步提升。二是抓基层责任制压力传导不到位。对村党组织书记责任压的不实,实地督导中对发现的问题只是“蜻蜓点水”,压力传导不够,个别村班子战斗力不强,工作滞后。比如,溪边、四公等村集体经济薄弱,存在等靠要思想。督导过程中,只是督促其完成增收任务,没有压实支部书记责任,拓宽增收路径,造成该项工作连续被动。(三)检视联系服务群众情况党内政治生活不够严肃。党组班子虽能按照组织原则和生活准则干事,但对支部党员管理不够严格。例如,有些党员有时忙于业务工作,不想参加党支部活动,给书记和副书记请假时,往往都是
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