读《班主任兵法》有感.docx

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1、读班主任兵法有感这学期我利用零零星星的时间拜读了万玮老师的班主任兵法一书，我总被书中幽默的语言，生动的故事深深地吸引，以至于深夜也难以割舍。万老师强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的方式来教育学生，充分体现了万老师的教育智慧和谋略，也得以读出万老师是个极其“用心”的人，在班主任工作中做出了许多具有启发意义的探索。读完这本书，我的感触很多。在以往的班级管理中我总是模仿一些好的做法，如今我学会了自创“家法”。我们班孩子家长大多都是做生意的，有钱，独生子女的居多，娇生惯养自然就不在话下，绝大一部分孩子都很自私，各顾各的

2、,集体意识淡薄。就拿卫生评比来说吧，明明看见小路上或分管清洁区有纸，宁愿让红领巾检查小组的扣分，也不愿意弯下尊贵的腰去捡起来，每当我得知扣分大发雷霆时，他们仍不以为然，不仅没有意识到错了，还来回推卸责任，总是说这纸不是自己扔的，这卫生不该自己打扫冷静之后，我反思了自己的做法，改变了自己的策略。首先，我先召开了原班委会会议，听取了他们一些好的建议，再利用两节课的时间，召开了全班会议。会议上，孩子们各抒己见，讨论的热火朝天。这次会议充分调动了孩子们共同管理班级的积极性。孩子们集思广益，最终我们制定了一系列奖罚制度，开展了“小组周周赛、月月赛评比活动”,还自编了我们的口号：每天进步一小步，每月进步一

3、大步!商定后，我把全班同学分为十个小组，每个小组由一个小组长负责，小组长由学生自荐或学生推荐产生，各小组成员可以自由选择，加入自己喜欢的小组。民主产生的小组长更有号召力，小组成员也更“听话热情够味儿了，就看落实了！听！班长放学的时候又开始宣布一天的得分情况了：娅晴帮第一组同学打扫卫生，给她这一组加1分；明博同学帮助洋洋同学学会了一道题，思路讲的清楚，洋洋同学已经融会贯通，给他这一组加2分；站路队时哲宇同学提醒荣轩同学带好红领巾和口罩，给他这一组加1分；小雨同学把同桌的笔弄掉了没有道歉还振振有词，他这一组扣1分班长周一到周五下午放学都会宣读一天的奖罚情况，我们每天一小总每周一大总，每周二下午班会

4、我们都会对上周的情况分析总结，评出上周的冠军小组，小组内的每一位成员都有一份小奖励，奖励什么由冠军小组商量决定，比如:有的冠军小组提出奖励两元钱由小组长自由分配，有的冠军小组提出奖励一次免写作业等等，只要是能力范围之内都会给予满足。就这样我们开展了两个月的时间，孩子们的自觉性高了,集体主义观念更强了，卫生红旗、纪律红旗连连光顾，就连听课质量都明显好转，作业质量、学习效率也大大提高了。每当孩子们听到周一升旗仪式上宣布的结果，脸上都洋溢着喜悦的表情，尤其是两两对视的小眼神儿都充满了自豪感。孩子们互帮互助、你追我赶的氛围让我心中暗暗窃喜，班集体的变化让我更加肯定了我的做法。回想班主任兵法，并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化剧烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为教师，尤其是班主任，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创造者。