《纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测》课程教学计划.docx
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1、纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测课程教学计划一、基本情况纯电动汽车动力电池系统故障诊断与维修是汽车教育推出的全国职业院校信息化教学改革汽车类专业教材中三门新能源课程的第二个学习领域。是针对新能源汽车机电诊断与维修技师岗位能力进行培养的一门基础课程,通过本领域学习,能够使学生掌握纯电动汽车充电系统和动力电池系统的结构、工作原理,以及常见故障排故思路,并为后纯电动汽车驱动电机系统故障诊断与维修的学习打下坚实基础。二、教材分析本套教材采用“基于工作过程”的方法进行开发。在对新能源汽车技术技能人才进行岗位调研的基础上,分析出岗位典型工作任务,然后根据典型工作任务提炼了行动领域,在此基础上构建了工作过
2、程系统化的课程体系。为方便职业院校开展一体化教学和信息化教学,本套教材配套了“新能源汽车专业信息化教学网络平台”,借助该平台,教师可开展线上和线下教学活动,平台上为每个学习单元开发了教学设计、教学课件、任务工单、教学录像、操作视屏、教学动画等丰富的教学资源。本书内容主要包括电池检测与修复、电池管理系统测试、充电系统检测与修复三个学习情境,每个学习情境下还包括若干学习单元,本书全部内容均在实车上进行验证。三、教学目标通过学习,使学生获得纯电动汽车动力电池系统故障诊断与维修方面的基础知识、基本原理和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习纯电动汽车维修在专业中的应用打好基础。学习
3、科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯和职业规范,能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题;理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。1.素质目标(1)能够和小组成员密切配合、通力合作共同完成任务,具备较强的团队精神。(2)能够顺畅、准确的完成学生间沟通、学生和老师之间沟通,具备较强的口头表达、人际沟通的能力。(3)能够具有良好的心理素质和克服困难的能力。(4)能够借助网络、杂志及书籍等各种资源自主学习新技术、新知识。(5)能够对学习的知识举一反三,灵活掌握运用。2.知识目标(1)熟悉掌握纯电
4、动汽车高压安全防护标准;(2)掌握纯电动汽车动力电池系统的工作状态;(3)熟悉掌握纯电动汽动力电池系统常见的故障原理分析;(4)熟悉虚拟仿真的系统帮助知识点的学习掌握。3.技能目标(1)能够遵守纯电动汽车高压安全防护标准;(2)能够评判纯电动汽车动力电池系统的工作状态;(3)能够对纯电动汽动力电池系统常见的故障进行诊断与维修。(4)能够结合实际情况编写电动汽车动力电池系统故障案例,进一步完善故障诊断方法和思路。(5)能通过虚拟仿真对电池管理系统操作学习。四、进度安排(一)学时安排纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测课程共108学时,其中维护与保养部分25课时,故障诊断与维修部分83课时。模块内容
5、学时实践学时故障诊断与维修电池管理系统故障诊断与维1511使用虚拟仿真学习动力电池108电流监测系统故障诊断与维修1011单体电池故障诊断与维修101()快充系统故障诊断与维修141()慢充系统故障诊断与维修1410动力电池系统综合故障诊断与维修1010合计10880(二)教学内容与要求建议学时:108课时序号项目课程内容与教学要求课时知识技能素质1动力电池系统维护与保养纯电动汽车整车能量管理系统的结构、位置;纯电动汽车动力电池系统的结构、功能,纯电动汽车动力电池系统的维护与保养能够对纯电动汽车动力电池系统进行维护与保养。1 .培养参与动手的热情,认真负责的习惯;2 .在小组合作中,培养团队合
6、作精神。252电池管理系统故障诊断与维修1 .电池管理系统的定义、作用、组成;电池管理系统的控制逻辑、故障诊断、电路图分析;电池管理系统故障的排故流程。;2 .动力电池系统结构;预充系统的作用、控制原理;电气盒的接口定义、电路图及故障排除流程;3、电池管理系统的硬件架构;主板从板位置、功能及与外部的连接;主板从板的电路图、可能出现的故障点及故障检测流程。1 .能够通过虚拟仿真的学习应用操作设置验证,判断纯电动汽车电池管理系统故障;能够对纯电动汽车电池管理系统故障进行诊断与维修;2 .能够对纯电动汽车电池管理系统电气盒故障进行诊断与维修;3 .能够对纯电动汽车电池管理系统主板、从板的故障进行诊断
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