第五章细胞的能量供应和利用.docx
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1、第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“货币”ATP一、教材分析在普通高中生物学课程标准中,与本节有关的内容要求是:解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。教学提示建议在教学活动过程中,组织好探究性学习活动,帮助学生增强感性认识,克服对微观结构认识的困难。学业要求在阐明细胞生命活动过程中,能够认识物质与能量变化的关系。因此本节微课可以从结构功能观这个角度出发,通过分析ATP的结构来理解ATP的功能,ATP的供能机理,进而理解ATP合成与分解过程中的能量变化。最后构建起ATP是细胞的能量“货币”这个大概念。二、教学目标生命观念:1.通过ATp的结构式及其相关信息,理解ATP的结构特点。2
2、 .依据ATP与ADP相互转化示意图分析ATP与ADP相互转化的过程伴随能量流动的物质能量观。3 .理解ATP的利用及供能机理。科学思维:1 .分析ATP与ADP相互转化的过程。2 .通过ATP的结构式,ATP的磷酸基团具有较高的转移势能,进而理解ATP是一种高能磷酸化合物及水解的过程。科学探究:通过科学史的学习和ATP结构式的构建理解ATP是细胞的直接能源物质。社会责任:结合实例,理解科学探究的艰辛。三、教学重点通过分析ATP的结构式突破ATP与ADP相互转化的过程与能量的关系,ATP的供能机理,理解ATP的功能四、教学难点ATP与ADP相互转化的过程与能量的关系五、教学设计思路本节课设计采
3、用动画引入,问题情境设置的教学模式,围绕“ATP的结构和功能”展开学习,初步建立生物学的物质和能量观,结构功能观。教学中为学生提供了相关内容的资料分析,动画演示,学生在教师的指导下,通过聆听、阅读、思考等方式,达成教学目标。六、教学实施的过程学习任务教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【视频播放】提问:食物中糖类是主要能源物质,脂肪是良好的储能物质,细胞的直接能源物质是什么?引入本节课的课题ATP具有什么样的机构使它能成为细胞的直接能源物质呢?观看视频,思考问题激发学生的好奇心和学习兴趣。激励学生质疑,提高学习的主动性。理解ATP的结构特占八、展示LATP发现的科学史2.ATP的组成成分:
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