认识百分数.docx
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1、认识百分数教学内容:六年级上册第8485页例1、“试一试”“练一练”和练习十四第13题。教学目标:1.使学生在现实生活中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比之间的联系和区别,进一步积累数学活动经验,发展数感。3.使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,感受百分数的应用价值。增强自主探索与合作交流的意识,提高学好数学的信心。教学重点:理解百分数的意义,掌握百分数的读法和写法。教学难点:理解百分数与分数的联系和区别。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,引导需求师:最近我们学校投篮比赛获得了昆
2、山市的第一名,我们一起欣赏比赛的精彩瞬间,这个表格是范思哲、刘俊羽和沈宇三位主力同学的投篮情况。姓名投中次数范思哲22刘俊羽17韩子阳12师:你认为哪位同学的投的准一些?生1:范思哲同学,因为他的投中次数比较多。生2:我不同意,因为没有说总共投了多少次,为什么要看投篮次数?请你具体说一说。师:比较这两种说法,你觉得哪种更合理?是的,光比较他们投中的次数是不科学的,还要知道他们投篮的次数。2.引入几分之几姓名投中次数投篮次数范思哲1215文IJ俊羽1720韩子阳2225师:这是他们各自的投篮次数,要知道谁投的准一些,可以怎么比较?(同桌互相讨论)生:可以用除法来计算,用投中的次数除以投篮的次数。
3、师:也就是求出投中的次数占投篮次数的几分之几。(表格出示投中的次数占投篮次数的几分之几)师:我们把投中的次数占投篮次数的几分之几叫做投中的比率姓名投中次数投篮次数投中次数占投篮次数几分之几(投中的比率)范思哲1215文IJ俊羽1720韩子阳2225师:请你说说投中的比率表示什么?师:请你口答他们投中的比率。师:士表示什么?(范思哲同学投中次数占投篮次数的五分之四)三呢?说给52022你的同桌听,我们一起说!师:怎样比较出谁投的更准一些?把你的想法和同桌说一说。生1:化成小数,同意吗?生2:还可以怎样比较,通分,公分母是多少(100)o二、自主探索,形成概念1 .通过比较,引出百分数为了便于统计
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