2023年第二批主题教育专题民主生活会02“维护集中统一领导”方面问题剖析29例.docx

《2023年第二批主题教育专题民主生活会02“维护集中统一领导”方面问题剖析29例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年第二批主题教育专题民主生活会02“维护集中统一领导”方面问题剖析29例.docx（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题29例编者按：最新情况！第二批主题教育专题民主生活会领导个人检视材料有了新的“六个方面”。接下来几期，抖音党务小助手陪您逐一学习。今天学习第二个方面：维护党中央权威和集中统一领导。一、含义与意义维护党中央权威和集中统一领导是指在中国共产党内部，所有党员和党组织都必须坚决维护党中央的权威，听从党中央的指挥和决策，确保党的各项工作始终沿着正确的方向前进。维护党中央权威和集中统一领导是中国共产党的优良传统和政治优势，也是中国共产党取得胜利的重要保证。在中国特色社会主义进入新时代的今天，维护党中央权威和集中统一领导显得尤为重要。只有维

2、护党中央权威和集中统一领导，才能保证党的路线方针政策的贯彻落实，才能保证党的各项工作的顺利进行，才能保证党的事业不断取得新的胜利。二、查摆问题的角度重点是搞清楚维护党中央权威和集中统一领导的标准和要求。可以从以下5个方面查摆问题：1 .坚定拥护“两个确立“、坚决做到“两个维护”方面。“两个确立”“两个维护”是党的十八大以来全党在革命性锻造中形成的共同意志，是新时代十年伟大变革形成的最重要政治成果，具有根本性、全局性、战略性、持久性意义。习近平总书记以非凡的理论勇气、卓越的政治智慧、高超的领导能力、强烈的使命担当，团结带领全党全国人民开创了中国特色社会主义新时代，赢得了全党全军全国各族人民衷心拥

3、护爱戴，赢得了国际社会高度赞誉，当之无愧地成为党中央的核心、全党的核心。这一重要思想是以习近平同志为主要代表的中国共产党人在推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程中创立的，作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，作为中华文化和中国精神的时代精华，成为党和国家的指导思想理所当然、势所必然。要把“两个维护”建立在对党的核心发自内心的敬仰爱戴上，建立在对这一重要思想持之以恒的学习践行上，把忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心融入灵魂深处、付诸实际行动。2 .在工作中坚持党的全面领导方面党中央坚持和加强党的全面领导，健全加强党中央集中统一领导、坚持党对一

4、切工作领导的体制机制。在领导政治建设上，对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出总体擘画，发展全过程人民民主；在领导经济建设上，完善党领导经济工作体制机制，加强全面深化改革的系统性、整体性、协同性；在领导文化建设上，确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，健全意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作领导权；在领导社会建设上，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系，建设共建共治共享的社会治理制度，促进社会公平正义；在领导生态文明建设上，推进生态文明体制改革，建立中央生态环境保护督察制度，深入打好污染防治攻坚战；在国防和军队建设、外交工

5、作等方面也不断加强党的全面领导。3 .加强党的政治建设方面党中央制定关于加强党的政治建设的意见，明确加强党的政治建设，必须坚持和加强党的全面领导；坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导；坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位。严明政治纪律和政治规矩,要求坚定执行党的政治路线，严格执行新形势下党内政治生活若干准则。严格执行民主集中制，党的代表大会报告、党的重要文件和重大决策、政府工作报告、重大改革发展举措、部门重要工作文件等都在党内一定范围征求意见，党中央审议重大决策时都要求报告征求意见的情况。健全维护党的集中统一

6、的组织制度，明确各级党组织、党员领导干部的职责定位，注重党的组织体系建设，形成党的中央组织、地方组织、基层组织上下贯通、执行有力的严密体系。发展积极健康的党内政治文化，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决抵制商品交换原则对党内生活的侵蚀，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。4 .党的创新理论武装方面在推进新时代中国特色社会主义伟大实践中，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了这一重要思想，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。中央政治局带头集体学习历史唯物主义、辩证唯物主

7、义等马克思主义世界观和方法论，在全党范围部署开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育和学习贯彻这一重要思想主题教育，为巩固党的领导核心地位奠定了坚实思想基础。健全用党的创新理论武装全党工作体系，完善党委（党组）理论学习中心组等各层级学习制度，突出抓好领导干部学习，推动各级领导干部读原著、学原文、悟原理，自觉做到学思用贯通、知信行统一。5 .制度保证方面党中央坚持把“两个维护”作为新时代管党治党、治国理政的根本政治要求，把“两个维护”体现在各项制度规定中，贯彻到党和国家工作的全过程各方面，落实到各级党组织和广大党员的行

8、动上。二十大党章在党员义务中增写“增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护”等内容。中央政治局常委会、中央政治局每年听取中央书记处和中央纪委、全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组、最高人民法院党组、最高人民检察院党组报告工作，中央政治局同志每年向党中央和习近平总书记书面述职。完善推动党中央重大决策落实机制，建立健全贯彻落实党中央决策部署的任务分工、督促检查、情况通报、监督问责等制度机制，建立定期就习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署贯彻落实情况“回头看”和报告、通报等制度。三、写作范例1 .对“两个确立”认识上不深刻。能够认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，

9、但对照更高的标准和要求，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理,学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通。2 .政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够强。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么，持续跟进学习总书记最新重要讲话、重要指示精神，但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量，在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。3 .在深刻认识体会“两个确立”上还有不足。我能够充分认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼,但对照高层的标准和要求，自己对“

10、两个确立”中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能做到完全做到心神合一，融会贯通，在把研究成果转化为推动工作发展动力的政治自觉方面还存在一定差距。4 .在贯彻落实“两个确立”上还有不足。我深知贯彻落实“两个确立”的重要意义，但存在着急于先用党的理论创新来武装好自己的头脑，之后再指导分管干部用新的理论指导新的实践的思想误区，在宣传“两个确立”的过程中，领导职责发挥不够到位,未能讲好“同心圆”，找到最大“公约数”，使个别分管干部在增进政治认同、思想认同、情感认同方面，不够及时、充分和深刻。5 .捍卫“两个确立”不够自觉。针对“

11、两个确立”的决定性意义能够做到认真领悟毫不含糊，坚定捍卫绝不动摇，但对“两个确立”的认识还不够深刻，没有全面地将“两个确立”放到统筹“两个大局”的时代背景与根本要求的大形势下进行把握和考量，没有科学认知和把握“两个确立”重要意义。如：没有系统思考如何把“两个确立”充分体现在谋划分管工作之中，未找准找实结合从严治党、业务开展、队伍管理、惩治腐败等实际工作的切入点和着力点，没有真正把其融入到强监督、严执纪、抓落实的各个环节。6 .在科学认知和把握“两个确立”上有差距。未能完全从“两个确立”是引领党和人民在前进道路上应对风险挑战的政治法宝，是应对国内、国际复杂局势和风险挑战的制胜法宝，这两个高度上科

12、学认知和宏观把握“两个确立”的决定性意义，有时把学习和体悟的重点聚焦在文字和思想认识层面上，没有全面地将“两个确立”放到统筹“两个大局”的时代背景与根本要求的大形势下进行把握和考量，对于风险挑战越严峻，使命任务越艰巨,就越需要领导核心掌舵领航，越需要科学理论指引方向的重要意义体悟不够深刻，使自己在把“两个确立”内化为政治信仰、自觉追求、行动纲领时，没有实现“快人一拍”和“事半功倍”。7 .在全面系统认识和把握“两个确立”内涵上有不足。没有从总体上、整体上、制度上深刻认识和具体把握“两个确立”之间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密联系，往往习惯先重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行，主观上

13、认为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了“两个确立”内涵的丰富性和逻辑的严密性。由于缺乏学习贯彻的科学性，自己对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理解和把握得不够充分、全面和深刻，在学习成效和实践效果上，未能达到高水准和高质量。8 .在践行“两个确立”的实践要求上有差距。在把握“两个确立”的实践要求时，往往注重将其体现在自身的言行之中，做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考;对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中，贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中，方法还不够多，措施还不够实，结合得还

14、不够好，政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。9 .在对“两个确立”的理论宣传上有差距。对基层和分管干部的理论宣传不够系统、全面、深刻，有时为了突出重点，往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上，主观上认为这样接受效果会更好，没有将“两个确立”及其决定性意义根植于建党、兴党、强党的光辉历史和壮阔征程中去准备、去宣讲，使个别党员干部知其然而不是其所以然，不能正确理解和对待党的领导核心与科学理论指导之间关系，没有真正形成广泛共识与共同行动，使“两个确立”在各领域各方面各环节的根本政治保证作用没有得到最大发挥。10 .系统把握“两个确立”的内涵还有不足。在“两个确立”的时代背景、重大意义、深

15、刻内涵上还缺乏深层次的理解，对“两个确立”在新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程上具有决定性意义领会还不深。比如，党的二十大报告指出了中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，但个人在系统学习、深刻理解中，未能将事业发展置于中国式现代化的理论和实践发展中深入思考，从更深层次、更广范围谋划服务中国式现代化的破题思路还不明确，结合实际探索还不深入。IL深入践行“两个维护”的要求还有差距。在落实中央的方针政策和省委重大决策部署上，还未真正将“两个维护”重要要求贯穿于班子建设、深化改革、科技创新、营商环境、民生改善、加快发展的过程之中，还存在思路不广、措施不多、结合得不紧密等问题，有时存在

16、上热下冷、上紧下松、上实下虚的现象。比如，面对新定位新使命新形势，如何主动识变、主动应变，更好保障发展上创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解深层次问题缺乏研究，发挥“小切口”实现“大效应”优势未能充分体现。12 .锤炼提升“政治三力”的深度还有差距。党委监督、督促基层党组织和党员干部提升“政治三力”的能力需要进一步增强，仍存在少数机关党组织和党员干部对加强政治机关建设、提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。比如，在加强政治机关建设方面，对规范提升党支部建设推动还需加力，党建品牌矩阵还未形成；对基层党组织推动机关党建、抓专题党课质量等方面传达压力还不够，有的党支部存在“党建务虚”的偏颇观念。13 .践行“两个确立”还有差距。能深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉做到“两个维护”，从政治高度坚决贯彻落实党中央、国务院和上级重大决策部署，但立足新发展阶段，工作创新意识有所减退，研究部署宣传思想