某学校政教处团委落实学校三年规划实施方案全套.docx

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1、某学校政教处团委落实学校三年规划实施方案全套(二)德育教育1.制度育人在继承和发展的基础上建立和完善两类制度:一是常规管理制度,如一中学生日常行为规范、学生一日常规、宿舍管理条例、学生违纪处分条例。二是评价激励制度，如优秀班集体评选办法、优干三好评选办法。2、活动育人(1)确定各年级每一学期教育重点。高一第一个学期以衔接教育、养成教育、文明礼仪教育为重点；第二学期以爱祖国，爱家乡，爰学校”为主要内容的三爱和以知荣明耻教育为核心的系列教育。高二第一学期以自我教育，自我管理，自我服务为主要内容的系统教育；第二学期：以理想远大、意志坚强为主要内容的系统教育。高三第一学期以培养各种能力，提高学生全面素

2、质，正确了解和评价自我，学会自我控制为教育主题；第二学期以目标理想、心理疏导、迎战高考、一颗红心两种准备为内容的指导教育。(2)开展教育主题月活动每月设立一个教育主题。即法制纪律月、求真理想月、向善诚实月、文明礼仪月、环境保护月、心理健康月、感恩教育月、生命教育月、创优达标月、学习反思月。根据主题月活动内容，开展文明礼貌、生活习惯、学习方法、行为礼仪、法制安全、理想诚实、环境保护、心理健康，意志品质，创新意识与创新能力等教育活动，使学生养成文明的行为习惯和科学的生活方式，把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。(3)开展四大节庆活动举办读书节、科技节、体育

3、节、艺术节等大型集体活动。体现人人参与、人人表现、人人是主角、人人有收获的原则。读书节开展多读书、读好书活动，搞好书评征文活动，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化心灵，升华人格。科技节以小发明、小创造、小制作为重点，调动学生发明创造的积极性，培养创造能力、提高思维水平及热爱科学的品质。体育节通过搞好一系列体育运动会、各种体育比赛，让学生提高运动技能，掌握锻炼身体方法，提高身体素质和健康水平。艺术节通过各种艺术表演、比赛，锻炼学生表现能力、合作能力，提高学生艺术修养，使学生具有较高的艺术品味以及高雅的兴趣。邀请院士、作家、艺术家等知名人士参与德育教育活动，发挥德育教育形式的

4、多样性和特色性。使学生身处其中，受到教育。3、教书育人推行学生成长导师制。建立受导学生档案，定期联络家长，召开例会,促进教师和学生交流谈话,进行小组活动,定期进行导师培训考核奖励。采取以班主任为核心、班级任课老师为成员的班教导会形式，在品德、学业、生活和心理等方面，为学生进行全方位、个性化的指导。做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，严格管理与言传身教相结合，明确导师主要职责,搞好学生成长导师制的组织和管理。落实好教书育人、一岗双责，使每位教师都要结合学科知识渗透德育。同时要求教师在工作和生活中努力做到为人师表、言传身教，使教书育人真正落到实处。4、课程育人。做好校本课程开发

5、，编印优秀文化进校园读本齐鲁文化与沂蒙精神一中著名校友事迹等校本教材，建立覆盖课内外的德育课程体系；积极开设社会实践课程，组织青年志愿者活动，使学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。5、自主育人。突出学生德育主体地位，变他律为自律，使要我做为我要做，充分体现学生德育的自主性。加强学生会建设，提供活动场所和交流的空间，为学会开展工作创造条件。指导学生会立足自我教育、自我管理、自我服务的方针，通过参与学校管理、组织开展各类活动、参加学生干部培训等手段，提高素质、锻炼能力，切实发挥学生组织的桥梁纽带作用和生力军作用。抓好日常事务：日常行为规范检查、考评与汇总，学校广播及大型活动的策划和部署，

6、召开学生各种会议等。进一步完善社团管理，定期进行社团纳新，扩大社团组织。从组织机构设置，社团活动策划，社团负责人培训，社团日常活动规范等方面具体落实，开创学生社团建设新局面。指导社团自发地开展一系列活动，丰富校园文化生活，强化学术和人文氛围。6、环境育人加强学校文化建设，营造良好的育人氛围。德育环境建设主要是加强校园文化和班级文化建设：（1）班级文化建设：物质文化、制度文化、行为文化、课堂文化等。（2）校园文化建设：广场文化、食堂文化、操场文化、楼道墙壁文化、阅览室文化、课桌文化等。7、评价育人加强评定工作的领导与管理。成立互评小组、班级评定小组、年级评定小组，严格进行自评、互评、综合评定工作，结果由学校德育工作领导小组审定，评定结果记入学生发展报告。根据评定结果，开展优干标兵、三好标兵、优干、三好学生、文明学生、学习尖子、体育尖子等评选活动。用榜样鼓舞人、影响人，不断提高德育工作的实效性。按照上级评价意见要求，结合学生发展报告，对学生基础素养评价的主要内容包括道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等6个维度进行全方位公正真实评价，评定操行等级。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，量化德育工作的成效。