县2022年学校体育发展年度报告.docx

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1、县2022年学校体育发展年度报告我县认真贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见的精神，深化教育领域综合改革，动态监测学校体育工作水平，促进学校体育科学发展，根据教育部学校体育工作年度报告办法和省市有关规定，我县2022年学校体育工作规范有序开展，现将工作情况报告如下：一、基本情况我县现有高中5所、职业学校3所、完全中学2所、九年一贯制学校18所、初中38所、小学158所、幼儿园258所、特教学校1所。在校学生248371人，教师13686人，其中专兼职体育教师共495人，各校按照规定，开足了体育课（按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周

2、2课时），开课率为100%。二、工作开展（一）阳光体育运动开展情况L一年来，我县各校严格执行教育部颁发的课程计划，做到教师、教材、课时三落实。各校都建立了每天体育活动一小时制度，具体落实课间操、眼保健操（上下午各一次）一小时课外活动和大课间活动，各校每年都举办综合性运动会和单项体育比赛。2 .我县在2022年11月11日-15日成功举办了阜南县中小学生秋季田径运动会，来自全县各中小学95支代表队的1499名运动员参加了高中、初中和小学3个组别的比赛，各校的运动员们都发扬顽强拼搏的体育精神，为学校和个人争得荣誉。3 .我县积极组队参加省市级各类体育比赛,2022年7月，我县学生参加安徽省青少年田

3、径联赛分别获得女子跳高第一名、女子400米栏第二名、女子4X100米和4X200米第三名、女子100米栏第四名和第五名、男子跳高第四名和女子四项全能比赛第六名的好成绩；我县学生参加2022年安徽省青少年3V3篮球锦标赛分别获得男子队第四名、女子队第六名的好成绩。（二）体育教学改革情况我县积极践行体育与健康新课标要求，深化教学改革，转变教学观念，全面把握“教会、勤练、常赛”的内涵与要求,使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式。打造高质量体育课堂，使学生在“运动能力、健康行为，体育品德”诸方面得到全面提升。明确学生各学段特点与发展需求，使体育教学内容更加富有逻辑性、系统性和衔接性。根据各学段

4、教学目标，合理选择多元化教学模式和多样化组织方式，因地制宜、因材施教，增强体育教学方式改革的有效性、可行性。采用科学、操作性强的发展性评价指标体系，让体育学业质量评价更加具体、客观，建立“以评价促发展”的新生态。优化组织管理，建立健全保障机制，形成教育行政部门、学校领导、教师与家长齐抓共管“以体育人”的新格局。探索建立学生体育学习过程管理长效机制，树立体育教学管理务实创新的新形象，全面促进体育教学改革，提升学生核心素养。（三）学生体质健康监测工作开展情况2022年10月12日印发了关于做好2022年国家学生体质健康标准（2014修订）测试抽查工作的通知，对全县各学校体质健康监测工作进行随机抽查

5、，全县各中小学校都能正常开展体育与健康教育工作，督促学生积极参加体育锻炼,各校也都按时做好学生的体质健康测试和数据上报工作，并妥善保存测试的原始数据。（四）学校体育经费投入情况2022年，全县各学校对体育设施进行新建、维修总投资约940万元，如2022年新建阜南县第三中学体育运动场于7月25日竣工，已正常使用；全县学校开展体育赛事、活动投入资金约280万元。二、校园足球开展情况2022年阜南县7所幼儿园被评为全国足球特色幼儿园拟认定名单，11所学校被评为2021年全国青少年校园足球特色学校拟认定名单。截至目前，阜南县已成功创建全国青少年校园足球特色学校66所、全国足球特色幼儿园12所，县级校园

6、足球特色学校30所。2022年阜南县举办了全县青少年校园足球联赛、阜南县第三届青少年校园足球夏令营等活动，建立了班级、学校、片区、县级四级联赛制度，以赛促训，全县青少年校园足球水平得到提升。三、主要问题与分析1 .学校教育基础设施有待进一步完善。根据学校现状，部分学校运动场、运动器材配备还不够充足。2 .体育教师教队伍培训有待进一步加强，体育教师专业素质和水平还有待进一步提升，从而更加适应新课改的需要。3 .部分农村学校对体育教育认识不足，在积极组织参加体育活动、比赛方面要进一步加强。四、下一年度发展思路与整改措施L提高认识、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设投入。2 .积极组织各类体育活动，增强学生体质。3 .进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高体育教师队伍专业水平。