2022学校教学常规简洁总结5篇.docx

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1、2022学校教学常规简洁总结5篇教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，2022学校教学常规（总结）怎么写呢?更多2022学校教学常规简洁总结请点击“学期总结”查看。2022学校教学常规简洁总结1“教学常规月”（活动总结）时间正如白驹过隙，转瞬即逝！劳碌间，“教学常规月”活动已接近尾声。回眸自己在这一个月里的劳碌身影，竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹！一、仔细学习规划纲要等五个文件。在学习文件的同时，留意记录（学习心得），通过学习，了解了我省对（教育）教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线老师，应有的职责以及该遵循的法则。二、以教研

2、组为单位进行其次轮的立标课学习。仔细观看了时连祥等三位老师的立标课录像，并仔细参与教研组组内评课活动，既学到了老老师的珍贵（阅历），又领会了年轻老师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！三、完善小组教学。在上学期“小组评价”基础上，与孙老师等重新修改设计了“语文小组合作评价”表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了同学学习语文的乐观性！四、组织了“我的教育教学行为（反思）”征文活动。为了巩固“教学常规月”的成果，以扬帆文学社的名义组织了“我的教育教学行为反思”征文活动，老师们乐观撰稿，理性剖析在自己教育教学中的典型案例，书写自己的反思与收获，此次活动，既鼓舞了我校老师乐观参加教学科

3、研工作，进一步增加了老师的教科研意识，又促使老师准时总结反思自己在教育教学工作中的得失，很大程度激发了老师以写促思，以思促教的乐观性和主动性，推动了乐安试验学校教科研工作的扎实运行和深化开展。斑驳的脚印印证着一个月来的辛勤耕耘，点滴的收获见证着一个月来的付出，；蹒跚的脚印踏没了埋怨的话语，收获的喜悦催开了紧皱的眉头，绷紧的面庞最终在这一刻绽放出最绚烂的笑容2022学校教学常规简洁总结2教学常规是老师开展各项教学活动的基本准则，是有效提高教育教学质量的保证。为使各项教学常规要求落实到实处，学校依据教研室要求，开展三项活动，助推教学常规月落实。一是进行落实教学常规要求评比活动。对比常规标准对老师的

4、备课、作业的设置与批改、课外活动与辅导、教研组教研活动等状况进行评比。教育处每周将评比状况作出具体记录并进行总结反馈，对评比中消失的问题准时反馈进行整改。二是进行课堂教学大比武活动。比武活动由教育处及各学科老师组成评委，依据高青县教研室学校各科课堂教学改革评价标准，本着公正、公正、公开的原则现场打分，目的就是督促全体老师，通过赛课真正打造生本课堂，使老师的课堂教学水平有一个大的提升。三是进行同学学习习惯明星评比活动。本次活动，首先由学校教育处作全校动员，然后由各班班主任具（体操）作，通过任课老师推举，同学民主投票，学校最终审核，评比“发言大王”、“倾听大王”、“作业大王”、“发言之星”、“倾听

5、之星”、“作业之星”等，以促进同学良好学习习惯的形成。2022学校教学常规简洁总结3教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有抓好教学常规才能有胜利的教育。为了切实加强学校教学常规管理建设，提高管理的水平和效益，学校将年定为我校“教学常规管理年”，本着开拓创新的讨论精神，求真务实的工作作风，以科学进展观为统领，以深化素养教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升老师素养为宗旨，不断完善教学常规管理体制。对推动我校教育

6、教学健康有序的开展及新课程改革的顺当实施起着极大作用。一、主要做法：（一）建立机构，制定活动方案自开展教学常规管理年伊始（年3月），我校成立了由校长、书记、副校长、教育主任、教研组长等组成的教学常规年活动领导小组和教学常规管理年活动工作推动小组，经过仔细钻研，认真推敲，几易其稿，制定了伊宁市其次学校教学常规管理年活动（实施方案）和教学常规年活动的各项制度，并从理论培训，实践指导，资料收集，宣扬沟通，信息技术等方面工作进行了详细的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展教学常规年活动从一开头便走上正常，有序的运行轨道。（二）加强管理，组织实施1、大力宣扬，营造质量意识氛围年初，学校召开了“教学常

7、规管理年活动”动员大会，从而使全体老师坚固树立教学是中心的自觉意识，树立质量是生命的进展意识,树立老师是关键的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学”，学校必需围绕教学这个中心部署工作，各项工作支配必需有利于教学,学校的各个部门、各位老师都要听从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康进展。2、规范教学常规检查制度学校工作琐碎而详细，勤于检查、重在落实成为常规管理的显著特征。为了把常规管理落到实处，依据管理年需要，学校首先调整了常规检评小组成员结构，除教育处外，还增加了各班级组长和老师代表。其次，实行教学常规月检查制度，细化教学常规的检评项目，教务处负责详细实施，学校领导亲自检查督促。每

8、个月都采纳不同的形式，不同的（方法），加强对老师制定方案、备课、上课、批改作业、课外辅导、课后反思和校本教研的管理力度。集体备课管理做到以班级组为单位成立备课组，每两周活动1次，记录详实，书写仔细。结合我校实际，制定伊宁市其次学校备课要求和教案查阅制度。要求备课必需做到“五备”（备课标、备教材、备同学、备学法、备教法）。教案书写格式要规范，做到“十有有教学目标、有重点、难点、有课型、有教学步骤、有课时支配、有课前预备、有作业布络、有板书设计、有课堂小结和教学反思。我们则重于从教学流程设计，（教学方法）设计，拓展延长设计，以及课后教学反思等四个方面来评定。要求教研组长每周1次的教案检查,教务主任

9、每半月查阅教案1次，副校长每月查阅1次教案，校长、书记不定期抽查。每学期以教研组为单位评比出优秀教案若干本进行表彰。对于作业布珞与批改的检评,侧重于作业量，干净度、同学书写、老师批改、同学校对后的二次批改等五个方面，并制定了二小（作文）批改要求，作为作文评定的依据。老师每节听课后，要由教研组长或学校领导签字方可做数，不得漏签、补签。课堂教学质量检查工作中除加强日常推门课、师徒课、挂牌听课和集体备课的检查力度，还开展青年老师课堂教学大比武活动，以活动促教学。每次检查，都有实施方案和总结反馈，严格根据方案进行检查评比，避开了检查工作的随便性，加强了检查工作的制度化和严密性，并准时将检查结果向老师本

10、人反馈，关心老师分析问题，查找缘由，总结成果，并将检查结果列入老师业务考核中。作为老师晋升、晋级、职务聘任的必要条件。一年来，学校共进行教学常规检查6次。其中检查老师教案100余本，同学作业8000多本，合格率达98%。通过定期和不定期检查，有效的调动了广阔老师的工作乐观性，规范了教学常规管理制度，提高了教学质量。3、加强教研组建设和管理教研组是学校教学讨论最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学年，我们根据教育局的要求。主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化,专题化和系列化。（1）规范教研工作制度。要求各教研组正常教研活动每周1次，每次活动

11、要做到“三定五有”即：定时间、定内容、定讨论主题;有活动方案、有活动记录、有原始资料积累、有实施、有教研活动小结。教研组（工作方案）开学初一周内完成。老师要有每学期的（教学工作方案），教学进度方案和（教学（工作总结）。（2）教研活动制度化。要求各学科教研组开展的教研活动由集体备课（隔周进行）、集体听课评课每学期不少于4次。校内公开课每学期不少于1次，教学问题讨论及解决方法的争论每学期不少于2次。我们还要求各教研组针对各学期（热点）问题，确立讨论专题，每月围绕专题开展学术讨论活动，鼓舞老师谈自己的思想和见评。通过合作沟通，探讨反思，使各位老师在活动中得到熬炼。（3）将老师培优补差工作作为常规性教

12、研活动。活动要求有方案、总结、学困生优秀生名单、学情分析、培优补差教案和过程性记录。年度从师德建设、业务学习、教研活动、方案总结、集体备课、教学常规检查、课题讨论、听课评课、辅导竞赛九个方面对教研组进行考核评价，评比出优秀教研组，赐予表彰。（三）强化训练，提高老师专业素养依据我校校本讨论的实际，本学年我校进一步着重教研的层次性、多样性，坚持专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自主进展的策略，促进老师专业化成长。1、制定校本教研制度、校本教研方案、校本教研评价标准，提高学校教学常规管理的宏观调控力量。学校对老师的校本教研工作明确提出“八个一”，即：每周被听或听别人一节课，每月写一篇评课（报告

13、），每学期设计一篇优秀教案或活动教案，每学期完成一本5000字的（读书笔记），每人参与一项课题讨论，每学期上一节试验讨论汇报课，并整理一份试验讨论课教案，每学期写一篇专题讨论小姐或试验报告等。学校组织相关人员进行专项检查、督促和指导。2、加强老师业务学习管理，促进老师进一步增加学习意识，培育学习型老师。组织老师学习伊宁市教育局中学校教学常规管理方法、伊宁市其次学校教学常规管理制度、课程标准等学习资料。3、开展师生读书系列活动。老师读书活动：推举给老师的一百条新建议、新课程校本培训等书籍，要求每位老师做5000字的读书笔记。对读书笔记的书写也规范了详细要求：格式要规范，有阅读日期、书名、（文章）、观点