2022年全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊+教案.docx

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1、2022年第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊提纲大班韵律游戏：小兔和树精灵（第二层次）一*、作品小兔和树精灵I-Q8活泼轻巧地A段【前奏】（100500|100500|113531|7650772427|1650摇一振笑一笑（白）嗨你好！摇一摇笑一笑（白）嗨你好！113531|7650|?242?（1510）摇一摇笑一笑（白）嗨你好！摇一摇笑一笑（白）嗨你好！B段柔和连贯地6464I64676|5353|53565|4242|424一54（唱）来吧来吧请你来这里来吧来吧请你来这里来吧来吧请你来这里334567I15i0I来吧请你来这里Bl段I快速地6.46.46.4676|5.35

2、.35155|4.24.24.2454|34567i06.46.46.4676|5.35.35.3565|4.24.24.2454|33456710AI段安耕地、活泼轻巧地渐慢1 13531|76502427|1650|113531|7650（白）真开心（白）真开心Il242?I1510I演唱部分动作建议A段树精灵动作：1小节，双手放身体两侧，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。2小节，说“嗨”时双手在身体两侧举高；说“你好”时双手在身体两侧放低。3-8小节，同1-2小节。A段小兔动作：1小节，双手在胸前打开，身体随音乐节奏左右轻轻摇晃。2小节，说“嗨”时蹲下，双手做兔耳朵状；说“你好”时站起打开双手

3、。3-8小节，同1-2小节。B段树精灵和小兔动作：小兔单腿跪,树精灵站立,大家一起伸出双手随音乐节奏轻轻摇晃身体，双手自然地随身在微摆动做邀请状，当唱到“来这里”时，双手收回抱肩。小兔和树精灵站位：三人一组，共八组站在圈上，中间的扮演小兔，两侧的扮演树精灵。大家一起顺着右手腕花的面向圈上站成放射状队形（即三圈）。游戏玩法建议A段部分：左右两侧的树精灵把靠近中间小兔的手放在小兔背后牵住，另外一只手则牵住小兔打，双手，当唱到“嗨”的时候，小兔原地蹲下，树精灵牵住的手举高从小兔的头上经过，一起顺着圆圈往璃到前面一只小兔旁边，小兔边站起来和新的树精灵朋友牵手说“你好”，用同样的方法换四次朋友。B段部分

4、：教师加入与幼儿互动，当唱到“来这里”时，教师走到其中一只小兔面前跪下和他交换位置，替换幽来的小兔用同样的方法在唱到“来这里”时和其他小兔替换位置。Bl段部分：听到狼的叫声时，每一组的树精灵面对面双手举高牵住，搭成一个牢固的树洞，小兔身里面，B段音乐的最后一句结束时被替换出来的没有树洞的小兔站到圆心，等到Bl段的音乐一响，狼（另一位教师扮演）就会追这只没有树洞的小兔，小兔就用B段替换位置的方法躲避大灰狼，把大灰狼绕晕。二、教学活动建议【活动目标】1 .在表演与游戏中感受音乐不同段落的情绪变化。2 .迁移单人的表演的经验进行三人合作表演。3 .明确在游戏中自己所扮演角色应承担的任务，感受合作游戏

5、的快乐。【活动准备】知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲的AB两段，跟随乐曲表演小兔与树精灵的动作，会用替换的方法在B段音乐和教师进行互动。物质准备：幼儿人手一个手腕花（小兔戴红色、树精灵里圈戴蓝色、外圈戴紫色）。【活动过程】1、根据A段音乐活泼的特点,引导幼儿将单人表演转换成三人的合作表演。(1)幼儿面向圆心坐在椅子上，树精灵先尝试如何两人牵手合作表演。(2)加入小兔尝试三人牵手合作表演：树精灵在说“嗨”时松开牵住小兔的手，说“你好”牵住小兔的手。(3)椅子撤掉，幼儿三人一组面向圈上探索如何根据动作的特点交换朋友。2、树精灵与小兔一起跟随B段音乐的旋律面向圈上用动作邀请兔姐姐玩替换位置的游戏。3、

6、倾听Bl段(B段音乐的变奏)，感受大灰狼出现后印段紧张的情绪，能运用上一环节中替换位的方法来躲避大灰狼。4、引导幼儿发现大灰狼出现时小兔钻树洞的规则：每个树洞里只能有一只小兔，当没有树洞兔钻入其中一个树洞时，树洞里的小兔要把洞让出来再跑去寻找另外一个树洞，以此类推进行替换到Bl段音乐结束。5、尾声：感受战胜大灰狼的快乐。6、跟随音乐完整游戏。丛林旅行I 3 1 3 1 3 1 I 1 - - 6 5帽子多么漂亮小动-01 2*2 | 3 1 2 3 0 7 2人人 都觉得我 很漂3 1 2 3 7 2 1 I 0_3 4j | 帽子拿到它手上5 6 5 0 5 6 I 7 7 6 4 | 5

7、- 0 4 4*4 |5 6 5 0_3 4*45650315| 6_7 1_2 3 2 1_21肖怡词斯科特乔普林曲3.31_6Oj5I23i_60_752_31_60_7665-22313131我拿顶帽子在手上1-0_i2j2I3_1_30_22Ii2j我到丛林里面逛一逛我的*461302L2-2|313131|1物们都跟我照相我杷帽子戴在头上1 -|1_231231213123|121亮我左右的张望有没有谁会想要把我的I 5 6 5 0 3 4*456_50L3必I56_50_31_5|6_71_23_21_2|5_34_56_5341-0_514_5|JLl61_61_6|5_13_5

8、0_31_5|613221【作品分析】钢琴曲演艺人是一首在中国广为流传的拉格泰姆（简称“拉格”），是美国流行音乐中第一次出现的有全国影响的真正的黑人音乐，也是爵士乐的源头之如今在全世界几乎每个角落都有人在聆听和演奏着。演艺人这首乐曲最大特点是切分，通常是低音区保持规则的双拍子，高音区进行连续不断的、变强弱的节奏变化，虽然节奏较难，但旋律特点鲜明，极富个性，也很易记。爵士乐的节奏型非但没有让现在的儿童感到陌生，反而因其轻松、幽默、诙谐而引起儿童的喜欢和大胆的模仿、创造。结合我园园本音乐教研所开展的“中大班模仿经典音乐剧片段，丰富幼儿表演经验的研究二如猫、雨中。隋、迈克杰克逊beatit-,丰富7

9、JL童对爵士乐的历史与发展、风格特点等的相关经验。拉格泰姆的来源是化装黑人游唱剧团后期表演的饼步舞等舞曲，这种具有代表性的饼步舞是南北战争前种植园中的奴役们跳的一种滑稽舞，因是以葡萄干饼作为舞蹈比赛优胜的奖励故而得名的。我在音乐活动中渗入此故事，借用演艺人自填歌词，辅助幼儿的理解，使得儿童在故事情境中了解了拉格泰姆饼步舞的历史背景，并通过一系列游戏情境让儿童在音乐游戏中学会饼步舞。二、相关敦学资料【图片】眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮【材料】红色帽子16顶【部分动作建议】前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口处1-2小节：手拿帽子在胸前，两腿交替外伸点地跳34小节：左手扶帽，右手弹指5-6小

10、节：左手叉腰，右手甩帽7-8小节：帽子戴头上手做左右相望的动作，最后造型（左手叉腰，右手转帽）【游戏玩法建议】1、拍照念“哦也”时，自由创编造型。2、模仿不同动物的特征动作，大胆表现。三、教学活动【活动目标】I.享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默，初步掌握饼步舞的基本动作。2 ,能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。3 .在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激，感受音乐的轻快与舒缓。【活动过程】故事吉姆和我非洲葡萄农场的一对朋友。这一天，他们要到丛林那边参加舞会,于是他们商量起来跳什么好呢？吉姆说：不如跳好玩的饼步舞吧！哈哈，那我们还等什么现在就出发吧。(一)观察与欣

11、赏1、教师表演A段，幼儿仔细观察师：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？2、再次示范A段，帮助幼儿理清动作线索师：小朋友们说了这么多的事情，到底是不是呢？我们一起再来看看！师：原来吉姆和我先，然后接着.最后.。你们看得真仔细！(二)创编与模仿1、熟悉A段音乐，从分解到整体游戏(1)幼儿自由创编,4O1Yen的拍照动作师：刚才吉姆和我，跟小动物们照相真开心，我们摆了一一个很酷的P。，你们平时爱照相会摆PoSe吗，摆一个给我看看？(请2名幼儿做示范)师：我们刚才摆的p。Se酷吗？那小动物就更喜欢跟我们照相了。(2)分解学习饼步舞跳点地的步伐师：要去丛林玩，一定要会跳很酷的饼步舞，小动物才会过来跟你

12、照相,谁想和我们一起去？我已经学会了，你们想学吗？请你仔细看！(3)讨论探索弹响指的动作师：除了刚才那个跳点步，饼步舞里还有一个特别好玩的动作，是什么呢？来试试看。如果弹不响，可以用什幺声音来代替呢？(4)整体欣赏带帽游戏并尝试师：这是我的帽子，好看吗？戴上帽子舞姿会更酷，你们休息一下，看我跳，要是觉得好，给我鼓鼓掌。师：吉姆问我到底谁学会了饼步舞，让我带上他一起出发，你们都学会了吗？试试。那好，我们一起出发吧12、感受B段音乐，体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。师：丛林有各种各样的动物。看，这是什么？(眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮)哦，如果遇见凶猛的非洲狮，我们该怎么办？如果遇见温顺的鸵

13、鸟，我们可以和它亲密接触或是拍张照！如果遇见可怕的眼镜蛇，我们又该怎么办？如果遇见孔雀，怎么样才能让她开屏吗？(可以使用帽子)（三）小结师：“丛林里好玩吧？音乐很独特！今天我们听到的这个音乐是爵士音乐演艺人，下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧雨果阿尔芬原曲裴西费改编1 7 4 I 6 5.5 7在哪里嗯：|蛇出来音效号龟出来音效怪兽出来音效7. 2 7.12我要吃掉你我要吃掉你怪兽中毒喽我要吃掉你我要吃掉你怪兽中毒喽我不怪善怕我不怕怕我不怕中毒喽l61 3我的秘诀是勇我的秘诀是机怪兽中毒喽1 I21L 3 ：|5 726 5敢我的秘诀智我的怪兽最后一遍结尾 是勇敢追逃的音效秘诀

14、 是机智中毒喽大班律动游戏:蛤蟆历险记一、作品（含语言提示）瑞典狂想曲中速风趣地於1353135313531353|：13_5彳57|mp外部语言提示：饥饿的敌人6q.51|1g5i17I；74|6g411-嗯饥饿的敌人在哪里嗯嗯II：j_ij_iI7-I666_6I5动作建议第1-4小节：听前奏作游戏前准备第5-6小节：行走动作第7-8小节：身旁摊开双手，作询问对方状（第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节）三段中，蛇出来，鳄龟出来，怪兽出来依据经验进行个性化动作表现第13-16小节：双手张开放嘴边做吃的动作第17-20小节：做不怕的个性化动作（第二段同第13-20小节动作）（第三段“怪兽中毒喽”作扔东西动作）注：最后一遍结尾“追逃音效”可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。游戏玩法建议1、建议坐成单圈，面向圆心，在单圈内玩。2、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定，必须在幼儿不知情情况下，增加游戏趣味，当音效出来，幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。3、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”音效结束时，他们停住脚步，与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷二4、游戏分三段，先分段组织游戏，最后可将三段连起来完整游戏。二、教学活动建议【活动目标】1、在故事情节引导