XX乡学校考核办法.docx

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1、XX乡学校考核办法一、指导思想为规范办学行为，促进教育均衡发展，根据教体局关于进一步加强学校、教职工评价考核改革试行工作的意见及补充规定，结合我乡实际，制定本实施办法：二、考核对象及期限考核对象为全乡各学校，以学期为单位进行考核评价。三、考核办法（一）、考核内容包括学校管理、队伍建设、教学工作（包括幼儿园管理）、安全工作、食堂管理、信息化建设等项，总分100分。1、学校管理（10分）认真贯彻党的教育方针，学校领导、教职工树立正确的教育思想，能将素质教育的理念体现在管理和各项教育活动中；领导成员以身作则，校长按要求带课；每发现一名教师违规违纪，学期结束考核时，扣学校管理分1分；有切实可行的发展规

2、划，有学年、学期工作计划，有周工作要点、有学期工作总结；学校帐目清楚、规范、公开，无乱收费、乱发资料、截留挪用学生生活费等现象，各种免补惠民政策按照要求落实到位，学校校产管理规范，校园及各室卫生清洁，物品放置有序，公示栏公示内容全面、真实、及时；档案材料齐全。2、队伍建设（10分）领导班子熟悉教育、教学和学校管理业务；学校重视师德师风建设，教干教师勤政廉洁，遵守师德规范，严格执行“师德考核”办法，无体罚学生现象，无有偿家教现象；定期召开班主任工作研讨会和经验交流会，有一批优秀班主任队伍；学校以教师专业提升和名师培养为重点，以教干教师培训为主线，积极推动全体教师参加培训活动。学科带头人、教学能手

3、、名师比例大。各学校出现被12345等有关单位调查的现象，经中心校调查核实，凡与学校管理有关的,酌情扣1-3分。3、教学工作（50分，日常检查10分，教学成绩40分）中小学严格执行课程（包括国家、地方、校本）计划，开足课时；学校领导积极参与教研活动、听评课活动,重视教学过程中的质量分析；建立集体备课制度；对教师的教学常规工作有检查、有指导措施；对教学方式、学习方式和学生良好学习习惯的养成有具体的指导意见和措施；积极开展、参加多种形式的科技创新活动；实验室、图书室及器材室等功能室管理好、利用率高；建立促进教师、学生全面发展的评价制度；学校有立项课题，课题研究计划落实好,研究气氛浓厚；积极做好教育

4、信息化工作；学生每学年学科成绩普遍有进步，学习有困难的学生成绩有提高。期中考试根据各校教学成绩排列名次，第一名5分,第二名4.5分，第三名4分，第四名3.5分，第五名3分。期末考试根据各校教学成绩排列名次，第一名10分，第二名&5,第三名7分，第四名5.5分，第五名4分。音乐、体育、美术、信息技术、实验操作考试、运动会及中心校组织的大型比赛活动各校按成绩分别排列名次,得分分别为：第一名5分，第二名4.5分，第三名4分，第四名3.5分，第五名3分。将小学以上各校成绩得分总和排列名次2幼儿园管理强化标准化幼儿园建设；规范办园行为，克服“小学化”倾向，提高办园质量；做好幼儿安全工作，无体罚现象，晨检

5、及时，接送手续完备；努力提高普及水平，入园率高。独立园入园率（学前班学生数/1-5年级学生总数）达到50%,得20分，每高低一个百分点加减0.5分；学区附设幼儿园入园率（学前班学生数/1-5年级学生总数）达到40%,得20分，每高低一个百分点加减0.5分。学期结束，根据各学校得分排列名次，第一名15分，第二名13.5分、第三名12分、第四名10.5分、第五名9分、第六名7.5分、第七名6分。六一元旦文艺汇演、环境创设、户外活动、幼儿才艺展示、玩教具制作等活动根据各校得分分别排列名次，得分分别为：第一名5分，第二名4.7分，第三名4.4分，第四名4分，第五名3.7分，第六名3.4分，第七名3分。

6、将以上得分总和按学区附设园和独立幼儿园分别排列名次，学区附设园第一名得对应小学第一名分，第二名得对应小学第二名第三名平均分，第三名得对应小学第三名第四名平均分，第四名得对应小学第五名分。独立幼儿园第一名得对应小学第一名分，第二名得对应小学第三名分，第三名得对应小学第五名分。学区幼儿园得分占30%,教学工作得分占70%。中学根据全县乡镇期末成绩排列名次，第1-6名得对应小学第一名分，第7T2名得对应小学第二名，第13-18名得对应小学第3名，第一名19-24名得对应小学第四名，第24名以后得对应小学第五名分。4、安全工作、食堂管理（20分）安全工作计划、预案、制度健全，签定各种责任书，安全档案规

7、范；落实“一岗双责制”；每月进行一次安全教育，按规定开设安全教育课，定期组织应急演练，实行安全月报制度；建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系；防范突发流行性和传染病措施到位；接送学生车辆管理制度健全、措施落实到位；定期排查各类安全隐患并及时整改、安全平台及时维护。被安全科通报扣分的，加倍扣分。食品安全相关制度落实到位；食品及相关产品进货查验管理制度规范；落实采购食品及相关产品索证索票；食品安全事故应急处置得当。食品加工、卫生消毒、制冷设施配备、性能状态和使用规范；餐饮用具及盛放直接入口食品的容器清洗、消毒和保洁到位；加工用具（刀具、砧板、抹布）区分使用规范；防蝇、防鼠、防尘设施配备及

8、运转正常。生熟分开，成品、半成品、原料分开存放及标识情晰；食用油脂、畜禽肉类、食品添加剂等重点品种的购进、公示和使用情况；食品留样不少于48小时；餐厨废弃物处置得当；各种表册台账记录规范。中心校每学期一次学生家长满意度调查，满意度100%得10分，每降低1个百分点减0.1分，两个基本满意为一个不满意。加强学校安全管理，确保不出任何安全事故，发生安全责任事故造成重大经济损失及人员伤亡的单位，一票否决。5、信息化建设（10分）依据XX县信息化考核细则进行过程性考核，将考核结果进行排名第一名10分，第二名9.5分依次递减。考核方式详见：XX县信息化考核细则及优教通平台考核说明。6、其它赋分：（1）中

9、心校安排的应急性工作，根据完成情况分别给学校赋分。（2）凡获得县级及以上表彰奖励的，综合性的，县级加2分，每高一级加倍加分；单项奖励减半计分。(3)凡中心校安排上报的材料，应按时上报，每一次上报不及时扣1分。(4)新闻报道每学期初中10篇、中心小学6篇、其它学校各2篇，完成任务不加不减，每增加或减少一篇加减0.5分，市级新闻报道加倍计分，最高5分。(5)在国家、省、市、县、乡举办的学生个性特长展示活动中，获得一、二、三等奖的学生，所在学校分别按国家9、7、5分；省7、5、4分；市5、4、3分、县3、2、1分和乡2、1、0.2进行赋分，各等次成绩相加除以学生数，所得分数再除以全乡该项最高分乘以3

10、得出各学校成绩。课例评选、课件评选、教育部门组织的论文评选、教学设计、教具制作、课程资源、科技制作、数字故事、电脑绘画、艺体类竞赛、讲课比赛、公开课、汇报课或还原课等，获得一、二、三等奖的教师，所在学校分别按国家9、7、5分；省7、5、4分；市5、4、3分、县3、2、1分和乡2、1、0.2进行赋分，各等次成绩相加除以教师数，所得分数再除以全乡该项最高分乘以3得出各学校成绩。之和为该项得分。(二)考核方式：(1)每月一检查，逐项采用集中打分方式，由高到低排列名次,分别按名次递减1分。期末分别累计得分为各校得分。因学校类别不同，考核标准不一致时，按学校类别分别排名，得分参照绩分考核。(2)凡检查存在问题需整改的，下次检查时仍存在问题的加倍扣分。四、考核结果运用1、凡年度考核总分前5名者为当年度的乡级先进单位。2、用于各校长年度考核及量化考核。