2023年优秀教师申报事迹材料.docx

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1、2023年优秀教师申报事迹材料我叫*,今年32岁。从踏上教育工作岗位以来，坚持“躬耕教坛、强国有我、立德树人、自信自强”的志向，牢记为党育人、为国育才使命，踏踏实实做人，认认真真工作。所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，在2022年被县政府评为优秀教师，并作为“优秀班主任”在全镇教师集训会议上做典型发言。十年的工作经历，我深深体会到教师工作的艰辛，更想收到了作为教师的幸福和荣光。一、坚定信念，锤炼“师魂作为一名人民教师、一名党员，我始终把党和人民的教育事业当成自己的人生大业,把大政方针作为引领自己教育教

2、学的风向标。坚持学习系列讲话精神等，关心国家大事，贯彻教育方针，执行教育路线，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。二、充电学习，钻研“师艺作为一名青年教师，我深知在教育改革事业深入推进的今天，只有不断学习、与时俱进，我的教学事业才能在新形势下快人一步，胜人一筹。在教学实践中，我始终坚持自我“充电，勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采

3、众长，补己之短。每上完一节课，我都认真做好课程总结，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。三、关心学生，倾注“师爱一切为了学生，为了学生的一切，这是教师的立足之本。我是这么想的，也是这么做的。我几乎年年都担任班主任，在这个工作繁琐却责任重大的岗位上，我不知疲倦，不厌其烦，把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育学生。学生李磊，从小任性，好打仗，经常仗势欺人。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他母亲是镇干部这层关系，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将李磊的母亲找来，当他母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他母亲到打人现场看被打学生

4、留下的血迹,随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你家长是什么干部，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，李磊有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他母亲：“孩子转学可以，你也有这个能力但你想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，李

5、磊母亲同意了我的意见。从那以后的头些天,对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他,对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，李磊渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生二事后，很多人问我用什么招术使这个顽劣的孩子发生转变的。我说：“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。”四、精益求精，提升“师绩”。对待教学工作，我始终做到一丝不苟、精益求精。这么多年来，我始终坚持手工备课，即使是在电脑普及的今天，我也习惯了把自己的教学思路，一个字一个字梳理出来，因为这样能在大脑中烙下深刻的印记，便于总结和反思教学成效。同样一篇课文，有时我会尝试多种教学设

6、计，从中总结出最适合自己，也最适合学生的设计。功夫不负有心人，我带的班级语文科目多年来一直在XX镇名列前茅。本次升学考试中，我班的语文成绩平均分XX分，及格率100%,优秀率95%,全镇X个X分以上的语文尖子生中，有X人在我的班级。在理论研究和教学创新方面，我也积极探索和实践，研究成果曾获评县级德育论文三等奖、县级教学论文二等奖、市级德育论文一等奖、县级征文“最佳指导教师”等荣誉。五、甘于奉献，树立“师德”。其身正，不令则行。我深知自己作为教师，“身教”往往胜于“言教”。长期以来,我自觉端正师德师风，严格执行校内各种规章制度，用自己的一言一行为学生作示范，即便是平凡的小事，要求学生做到的，自己

7、首先做到。十多年来，我从未无故缺勤缺课，从未在上课期间办私事，从未在学校内外抽烟吐痰、乱扔垃圾。班主任号称“学校里最苦的岗位”，工资却并不比一般老师高。虽然我的教龄高，身体也不太好，但每年学校安排我担任班主任时，我却从未拒绝。带低年级的时候，孩子们小,无规矩无纪律，课间一时也不能离开，有时嗓子都喊哑了，吃着润喉片也要坚守岗位。带高年级的时候，孩子们搞“团团伙伙”、追求“个性”、甚至早恋，各种问题令人头疼，我及时调整沟通方式，为每个孩子“量身定制”教学方法，经常挤出周末休息时间与学生及其家长作深入交流，及时扶正纠偏，为孩子的健康成长保驾护航。弹指一挥间，十一年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香J