提高小学班级管理效率的策略.docx
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1、提高小学班级管理效率的策略【摘要】随着电子网络对人们生活的海透力越来越强,教育作为社会文化的重要一方面也同样受到了互联网的影响,学生利用若网络的便利,能够汲取前所未有的海量信息,同时也有若搜寻知识的便捷,在这样信息多样化和爆炸式的时代,学生所接受的信息已经远远超过r课本所呈现的知识范用”所谓教学相长,就是教师与学生在教学过程中上双方能力相当,互相学习,一直保持着这种竞技式的相处模式当下学生的认知水平较以前相比,有了很大的进步,这在无形之中对教师工作产生一种挑战,教师在学识和见闻上都要发展于学生的前面,这样才能保证在一段师生关系中教师不至于处于被动性的角色,仍居于主体地位。本文对当下小学班级管理
2、的现状进行分析,对其中存在的问题进行剖析,并在此基础之上提出解决何题的对策”【关键词】小学教育班级管理策略建议一、当下小学教育管理存在的问题受网络时代的冲击和影响,学生被大量信息裹挟着,这些信息充斥着各种不良的因素,学生的个人判断有时未必会准确,分不清是非黑白也是常有的事情.这些不梗定的环境因索都使得班主任在进行小学教育管理过程中逋遇很大的阻力和挑战”作为基础教育环节中的重要一环,小学教育在学生的成长过程中起到了基础性的作用,而当今结合小学生认知水平和思维特征,大多数的学校已经采用若辅助性的工具吸引学生的注意力,抓住他们上课时的眼球”利用多媒体将知识具体化的、形象化的展示在学生面前,久而久之学
3、生对互联网便会有一种依赖的情绪在里面,这种传播方式间接的引导着学生成为一种思维模式,要依死若互联网解决自己的问题.但与此同时也给互联网上黑白不分信息影响学生判断的可乘之机.但这种情况的产生也与当下教育管理存在的问题有关,主要是由以卜几个问题造成二、小学教育管理存在的问题分析(一)教育内容陈旧落后互联网的广泛使用使得许多学生可以更加便捷的获取知识,打破了时间和空间的约束,但是这也导致学生学习内容的重复性,学生在网络上所学与课堂所学是一样的,甚至因为互联网课程都是采用名校老师讲课的情况,并且具有更丰富的经验使得他们的讲课更吸引学生的注意”这样一对比使得学生跟随线下教师学习的兴!大大的降低,不仅是对
4、于自己老师的喜爱程度还有对于这门课程的喜欢程度都大打折扣这就要去教肺要在教学过程中要多探索多去创新,对教学内容有新的开发,同时在保证教学质址的前提下,要学习网课教师的那种和源亲切的授课态度,并且要枳极谋求有特色的教学风格,这些都是锻炼教舞、提升教师能力的手段”(二)对于多媒体使用的教育不充分教师和家长在多媒体教学设备的使用引导方面的工作做的并不理想,许多学生借着用网络的名义去打游戏、浏览不健康网站或者是低级趣味的社交平台等等,这些想法都是对多媒体教学设备功能的不当理解造成的,教师和家长应重视起对学生思想教育工作,在他们使用互联网之前就要针对不良举措采取一系列的防范手段,对学生学习过程中可能出现
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