《工种工艺实训（钢筋）》课程标准.docx

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1、工种工艺实训（钢筋）课程标准一、课程编码03011332B二、课程性质与任务工种工艺实训（钢筋）是实操课程，其任务是介绍施工图识读及钢筋材料、钢筋的配料与代换、钢筋的加工、钢筋绑扎和安装等内容。通过课程设计的训练，学生能掌握钢筋工的基本操作方法、钢筋的绑扎与安装工艺及钢筋工程的质量要求相关理论知识和技能，培养学生具备钢筋工的技能，会进行施工图识图、钢筋的配料及加工，通过钢筋绑扎与安装的训练，掌握钢筋工的基本操作方法以及钢筋工程的施工工艺。三、适用专业工程造价（试点）四、课时：28课时五、学分：1学分六、课程目标（一）职业素养目标1 .具有爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信和精益求精的职业精神；2 .

2、具有一定沟通能力与创新能力；3 .具有良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯；4 .具有安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识；（二）知识目标1 .能识记施工图识图及钢筋材料、钢筋质量、安全检查与验收等理论知识；2 .能说明钢筋的配料与代换、编制钢筋配料单等要领；3 .能描述钢筋加工、绑扎与安装等过程；（三）技能目标1 .具有施工图识图的能力，能熟练识读钢筋混凝土结构施工图；2 .能运用钢筋的配料与代换等知识，能够按照结构施工图进行一般钢筋混凝土基础、柱、梁、板等构件的钢筋配料计算，完成钢筋下料单的编制;3 .能根据钢筋的下料、加工等要求会做钢筋的下料与加工的操作；4 .能够按

3、照结构施工图进行一般钢筋混凝土构件的绑扎和安装操作；5 .能够理解钢筋工程的施工质量和安全技术要求，配合进行钢筋工程现场质量、安全检查与验收。七、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点参考课时1施工图识读及钢筋材料1 .能选择建筑结构施工图平面整体设计方法制图规范，能说明柱、剪力墙、梁等构件平法施工图制图规则。（1）能辨别柱、剪力墙、梁等构件；（2）能说明柱、剪力墙、梁等构件平法施工图制图规则；（3）能描述柱、剪力墙、梁等构件图纸尺寸;2 .能正确绘制柱、剪力墙、梁等构件详图。（1）能描述柱、剪力墙、梁等构件截面形状;（2）能记住柱、剪力墙、梁等构件尺寸数据;（3）会选用不同线型绘制

4、构件详图；3 .会根据构件钢筋进行钢筋材料的选择。（1）能识别钢筋的品种及强度指标；（2）会正确选用钢筋的材料；（3）会处理钢筋的验收及存放；L识图柱、剪力墙、梁等构件的施工图2 .绘制柱、剪力墙、梁等构件详图3 .构件钢筋材料的选择42钢筋的配料与代换1.能正确绘制钢筋的下料长度，编制钢筋的下料单。（1）能描述各类构件钢筋的下料长度；（2）能记住各类构件钢筋的弯钩、搭接等数据；（3）会选用钢筋下料表，编制钢筋的下料单L钢筋的下料单2.钢筋的代换8表；2.会根据钢筋代换原则进行钢筋的代换。（1）能处理不同截面、不同强度等级钢筋之间的代换；（2）会正确选用钢筋代换的方法3钢筋的加工1 .能选择钢

5、筋调直的机械，能说明钢筋调直施工工艺流程和操作要点。（1）能辨别钢筋调直的机械及不同品种的钢筋；（2）能说明钢筋调直施工工艺流程；（3）能描述钢筋调直操作要点；2 .能选择钢筋除锈的机械，能说明钢筋除锈施工工艺流程和操作要点。（1）能辨别钢筋除锈的机械及不同品种的钢筋；（2）能说明钢筋除锈施工工艺流程；（3）能描述钢筋除锈操作要点；3 .能选择钢筋切断的机械，能说明钢筋切断施工工艺流程和操作要点。（1）能辨别钢筋切断的机械及不同品种的钢筋；（2）能说明钢筋切断施工工艺流程；（3）能描述钢筋切断操作要点；4 .能选择钢筋弯曲的机械，能说明钢筋弯曲施工工艺流程和操作要点。（1）能辨别钢筋弯曲的机械

6、及不同品种的钢筋；（2）能说明钢筋弯曲施工工艺流程；（3）能描述钢筋弯曲操作要点；1 .钢筋的调直2 .钢筋的除锈3 .钢筋的切断4 .钢筋的弯曲6,1钢筋绑扎和安1.能选择钢筋绑扎的工具，能说明钢筋绑扎和1.梁钢筋的绑扎6装安装的施工工艺流程和操作要点。（1）能辨别钢筋绑扎的工具；（2）能说明钢筋绑扎和安装的施工工艺流程;（3）能描述钢筋绑扎和安装的操作要点；2 .能说明钢筋绑扎的方法和接头注意事项。3 .能进行梁钢筋的绑扎。5质量与安全1 .能选择钢筋加工质量验收规范，能说明钢筋加工质量验收要求。（1）能辨别主控项目与一般项目；（2）能说明主控项目与一般项目对应的钢筋加工质量验收要求；（3

7、）能描述钢筋加工质量验收情况；2 .能选择钢筋绑扎质量验收规范，能说明钢筋绑扎质量验收要求。（1）能辨别主控项目与一般项目；（2）能说明主控项目与一般项目对应的钢筋绑扎质量验收要求；（3）能描述钢筋绑扎质量验收情况；3 .能描述实训过程中安全操作规程，熟知安全操作要点。L钢筋加工质量验收2 .钢筋绑扎质量验收3 .钢筋工操作安全知识4八、教学实施（一）教学策略课程教学以任务引领、实践导向为主，课程的设置参照一线施工企业岗位群职业能力的要求，突出应用性、针对性与实践性，在课程实施中强调学生动手能力的培养。采用小组的教学模式和行动导向、以学生为中心的教学方法，充分调动每位学生的积极性，让每位学生积

8、极参与进来。为强化教学与实践效果，满足学生职业发展的需要，紧跟行业动态，及时调整更新教学内容。（二）教材选用1 .以工程造价专业所涵盖的职业岗位群为基础，选用国家规范教材，满足工程造价专业相关岗位的实训要求。2 .教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，根据钢筋综合实训及一线施工企业岗位群职业能力的要求，构建以模拟施工过程为导向的课程内容体系，结合典型工程的施工案例，编写具有工学结合特色、可操作性强的教材。3 .以实践性、实用性内容为主，尽量做到文字描述深入浅出、内容展现图文并茂，寓教于乐，循序渐进。4 .教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基

9、础知识和职业岗位技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。(三)资源开发与利用1 .建立钢筋工种实训场，使之具备现场教学、技能实训、工种鉴定的综合功能，实现教学与培训合一，教学与实训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。2 .利用现代信息技术开发钢筋混凝土结构施工图、施工录像资料、施工技术资料，相关教材，教学项目任务书，相关建筑工程结构图集、施工技术规程及施工规范，使学生主动性、积极性和创造性得以充分发挥。3 .充分发挥行业优势，搭建产学合作平台，利用行业资源，建立校企合作的实训模式，引进企业师傅进行教学指导，参与教材编写，并在合作中提升学生的综合职业素质。4 .编写与教材相配套的练习册，检查学生对每个学习任务的掌握情况。九、考核与评价1 .教学考核与评价的指标应体现多元化，即教师评价、学生互评与学生自我评价相结合。2 .体现评价过程的多元化，过程评价与结果评价相结合。过程评价主要包括情感态度,职业能力与职业行为，过程测试等，结果评价是从学生掌握知识与技能的熟练程度，完成整个学习任务的质量等方面进行评价。3 .体现评价方式的多元化，采用笔试或口试，交流答辩，技能操作鉴定等考核方式。4 .学习成绩可根据课程或教学环节的特点，选用合理的评分制。