工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例)课程设置.docx
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1、工业分析与检验专业(以初中起点普通高级工班为例)课程设置一、课程设置及要求本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课、选修课和校外综合实训课。(一)通用职业能力教育教学课程略(二)专业技能课I.专业核心课略2.专业(技能)方向课序号课程名称主要教学内容与要求课时教学建议1分析室基本操作技术教学内容:分析化学实验的基本知识、分析天平和称量、滴定分析操作等。教学要求:学习分析室的一般知识,掌握移液管、容量瓶、酸碱滴定管、分析天平等仪器的基本操作。1801 .采用模块式教学。2 .注重基本技能的训练,培养学生具有良好的实验室工作素养和动手能力。3 .采用日常生活中常见的案例进行学习,通过实
2、训操作中丰富的颜色变化,提高学生学习的兴趣,加深对分析化学的了解。4 .考核方法:实操考核。2分析化学基础知识与基本操作教学内容:分析化学实验的基本知识、分析天平和称量、滴定分析操作、滴定分析基础知识和相关计算等。教学要求:学习分析室的一般知识和巩固分析室常用设备与化学器皿的使用,熟练掌握分析天平、溶液180L将理论和实训结合在一起,采用模块式教学。2.注重基本技能的训练,培养学生具有良好的实验室工作素养和动手能力。3.结合初级工职业能力要求组织教学内容。4.考核方的配制和滴定分析仪器等基本操作,会应用滴定分析相关知识进行实验数据处理和结果分析。法:实操考核。3样品的滴定分析教学内容:乙酸含量
3、测定、混合碱测定、总硬度测定、氯化铝含量测定、氯离子测定、过氧化氢含量测定、油脂过氧化值测定、白砂糖中二氧化硫含量测定、酸碱标准溶液标定。教学要求:熟悉酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法的相关知识,熟练掌握滴定分析操作技能,能依据分析标准选择适当的分析方法,正确、规范地完成各分析检验项目,并对检验结果进行分析评价。2881 .工学结合一体化教学;结合实际工作过程组织教学。2 .拍摄相关视频辅助教学。3 .教学过程以小组学习为主,教师讲授和独立学习为辅,三种方式交替进行,项目教学法贯穿教学过程。4 .加强学生操作规范性和检验结果准确性的教学。5 .安排学生到生产企业进行教学实习,
4、在实际工作岗位上实践锻炼,同时接受企业专家评价,检验教学质量。4样品的常规仪器分析教学内容:分光光度法(纯碱中Fe3+、水中Cr6+、有机物含量测定)电位(水样pH、卡尔费休法测水含量)。教学要求:熟悉紫外可见分光光度法和电位分析法的相关知识,熟练掌握仪器分析操作技能,能依据分析标准选择适当的分析方法,正确、规范地完成各分析检验项目,并对检验结果进行分析评价。1961 .结合实际工作过程组织教学。2 .拍摄相关视频辅助教学。3 .教学过程以小组学习为主,教师讲授和独立学习为辅,三种方式交替进行,项目教学法贯穿教学过程。4 .加强学生操作规范性和检验结果准确性的教学。5 .按中级工职业能力要求考
5、核学生学习效果。5样品的大型精密仪器分析教学内容:原子吸收测定钙、镁含量;食品中铝含量测定;碑的测定;离子色谱法测定硝酸根、亚硝酸根;农残留测定;苯甲酸测定。教学要求:熟悉原子吸收分光光度法、液相色谱和气相色谱法的相关知识,熟练掌握原子吸收分光光度计和气相色谱仪的操作和基本维护,掌握测量时方法的选择、参数的设置、条件的优化,学会样品的处理方法和测定方法。3601 .结合实际工作过程组织教学。2 .拍摄相关视频辅助教学。3 .教学过程以小组学习为主,教师讲授和独立学习为辅,三种方式交替进行,项目教学法贯穿教学过程。4 .加强学生操作规范性和检验结果准确性的教学。5 .安排学生到生产企业进行教学实
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