港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表.docx

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1、时间：2019年3月星期：一活动名称小猫钓鱼（故事）活动目标1、懂得做事情要一心一意。2、能用生动的语言复述故事o3、大胆进行情境表演。活动准备1、录音磁带故事小猫钓鱼、视频图片小猫钓鱼五幅。2、猫妈妈、猫小弟、蜻蜓、蝴蝶、鱼的头饰。活动过程1、教师：小朋友，你们有没有到河边玩过呀？有没有在河里钓鱼过呀？是怎么钓的？2、教师：今天老师给你们听一个故事好吗？请小朋友们扶台闭眼睛。3、教师播放录音磁带故事小猫钓鱼，幼儿安静的欣赏。4、听完故事请幼儿起来坐好，提问：这是什么故事？故事讲了什么？刚开始的时候，猫弟弟为什么没有钓到鱼呢？后来又发生了什么事情？最后猫弟弟钓到鱼了没有呢？5、小结：我们做事情

2、的时候，可不能像猫弟弟开始的时候那样三心二意哦，只有一心一意才能把事情做好。6、激发幼儿以人们及自己讲讲哪些事情应该一心一意的。7、播放小猫钓鱼视频图像1,2,3,4,5。进一步理解故事。8、幼儿尝试用生动的语言复述故事，并给同伴讲述故事。9、幼儿自愿选择角色，并戴该角色的头饰，分组合作，表演故事小猫钓鱼。10、交流讲评，活动结束。活动练习幼儿自愿选择角色，并戴该角色的头饰，分组合作，表演故事小猫钓鱼。总体评价意见或建议在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想教师对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强。听课教师：逢艳菲时间：2019年4月

3、星期：三活动名称小蝌蚪找妈妈（故事）活动目标1、在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。2、培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。3、通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。活动准备鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙活动过程一、谈话引入。1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个小蝌蚪找妈妈的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。3、接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是

4、你妈妈，你妈妈有四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。5接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是

5、妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）三、拓展。老师演示，请孩子复述故事。四，延伸师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。活动练习在表演区继续表演该故事总体评价意见或建议这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。时间：2019年5月星期：一活动名称我是环保小卫士（社会）活动目标L培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。2.在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。活动准备1 .带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象

6、。2 .教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。3 .木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4 .布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程一、布置参观环保图片展1.“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。二、讨论1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮

7、，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。2 .怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。3 .怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。4 .师生小结。三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）1.自己设计宣传画。2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。五、小结：今天小庙后懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己

8、要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。六、活动的延伸请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。活动练习为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。总体评价意见或建议应注重实际操作过程而不是结果，让幼儿在感知中体验更具争强环保意识。时间：2019年6月星期：三活动名称儿歌全世界儿童是一家活动目标L通过学习诗歌，知道全世界儿童一起时要相互尊重、友好相处。2 .理解并掌握诗歌内容，有感情的朗诵诗歌。3 .培养幼儿欣赏诗歌的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。活动准备1 .儿歌中

9、的人物形象、彩虹桥。2 .儿童版世界地图一张。3 .课件、配套磁带。活动过程一、引发兴趣出示儿童版世界地图，围绕全世界一词，进行讲述理解。讨论：世界上除了中国，还有哪些国家？这些国家的小朋友和中国的小朋友有什么不同？小结：世界上还有好多的国家，全世界不同肤色的小朋友都生活在地球这个大家庭里。二、看课件，学习儿歌全世界儿童是家。1 .以游戏口吻，请出儿歌中人物：美国的小尼娜、日本的小樱花、中国的李小华。2 .完整地欣赏儿歌。3 .幼儿学习朗诵儿歌。三、结束活动分角色表演儿歌。请两位小朋友与老师一起示范表演。教师带领幼儿手拉手，围成圆圈，有感情的朗诵诗歌。活动练习幼儿自由结伴，三人一起表演。总体评

10、价意见或建议合作表演朗诵儿歌的形式很受小朋友欢迎，幼儿进行自由的分组结合，然场地比较拥挤，但幼儿恶合作互动表演仍是兴致勃勃。听课教师：逢艳菲活动名称音乐欣赏挪威舞曲活动目标1、熟悉挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA结构。2、借助故事情节,结合音乐形象,创编小树生长及小动物跳舞的模仿动作，培养幼儿的创造力和表现力。3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。活动准备音乐，自编故事、挂图活动过程一、自然导入活动，幼儿欣赏音乐。师：“今天我给小朋友带来了一首好听的音乐，请小朋友认真的听听，听完后告诉我你听了这音乐有什么感觉？或者听完后你想到了些什么。”（播放完整挪威舞曲）二、幼儿发言，教师引出故事。1、师

11、小结幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。师：刚刚小朋友听了这首音乐，那谁能说说你听了这音乐有什么感觉？或者听完后你想到了些什么？2、教师讲诉故事。师：刚才有几个小朋友说了自己听了这首音乐后的想法，其实呀我这段音乐里还藏着一个有趣的小故事呢，你们想知道是什么样有趣的故事吗？请小朋友仔细的听，听完后告诉我，故事里都讲了些什么。（播放课件教师讲故事）（播放完整）三、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节。1、师：谁能说说，故事里都讲了些什么？（根据幼儿的回答出示挂图）小朋友，你愿不愿意变成小树和小动物呢？2、师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪一段是小树在生长，哪一段是小动物来了。（播放完整）四、

12、师引导幼儿理解乐曲的ABA结构师：“刚刚小朋友都听出了这首音乐有三段。谁能来说说哪一段的音乐和第一段小树生长的音乐是一样的呀？对了！第三段的音乐和第一段的音乐是一样的我们用A来表示，第二段用B来表示。这首乐曲的名字叫挪威舞曲是一首ABA结构的乐曲。五、小结师：“让我们完整的听着音乐来表演一次吧！（播放完整）活动练习鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解，分段欣赏，引导幼儿创编动作。1、师：“哪里是小树在生长呀？（根据幼儿的回答播放第一段课件）是不是小树在生长呀？谁能用动作来表演下小树是怎么生长的？”“表演的真不错，请小朋友一起跟着音乐来表演一次小树生长的动作吧！”（第一段）。指出问题再来一次（第一段）。

13、2、师：“哪里又是小动物来了呀？请小朋友一起跟着音乐来表演一下凶猛的动物跳舞吧！（第二段）。3、完整表演。师：“现在我来当小精灵，请小朋友当小树和动物们，完整的听着音乐，来表演一次吧！（播放完整）总体评价意见或建议在音乐欣赏中运用了情境教学法，把音乐的内容用故事的形式来表现，理解音乐的同时又让活动充满了情趣。同时还运用了分段欣赏法、对比法，帮助幼儿理解音乐，让幼儿真正理解了乐曲并体会到了音乐活动的乐趣。班级：大一班时间：2019年3月执教教师：逢艳菲星 期： 二活动名称健康活动-小小消防员活动目标1、使幼儿初步了解消防安全常识。2、锻炼幼儿攀爬、跳跃和平衡的能力。3、培养幼儿敢于战胜困难、勇敢

14、、坚强、自信的意志品质活动准备木梯、轮胎、自制灭火器、毛绒小动物、迷彩服、火灾现场情境模拟道具等活动过程一、准备活动：1、随解放军进行曲整装入场。师：小朋友们，我们是消防员，现在让我们先来个热身运动。2、热身运动。二、认识安全标识：1、观察标识图片，了解其意义。师：（出示119的图片）战士们，你们知道这是什么吗？（幼儿答119）你们知道在什么情况下打这个电话吗？（幼儿答着火了）2、通过提问，了解安全常识。三、动作训练：探索梯子的玩法，练习攀爬、跳跃、平衡、钻爬等基本动作。1、探索梯子的玩法，分享交流运动经验。师：小朋友们，你们知道这个叫什么吗？（幼儿答云梯）师：你们知道这个是干什么的吗？（幼儿

15、答着火的时候爬上去救人的）师：现在请你们用自己的方式来通过这个云梯。2、逐次增加梯子高度，鼓励幼儿大胆通过梯子并勇敢地跳下。师：现在我来把这个云梯增加难度，用轮胎把它垫高了，看看哪个消防员可以勇敢的往下跳。3、练习攀爬和从高处跳下，组织竞赛活动。师：现在我们来进行比赛，分男生队和女生队，看看哪一队先完成任务。四、游戏：小小消防员1、交代任务。师：（铃声响，师接到群众求救电话）消防员们，现在我们接到求救电话，小熊家着火了，需要我们的救援，我们赶紧出发吧。（幼儿背上灭火器）2、越过障碍到达现场救火。师：消防员们，大火已经被我们扑灭了，小熊得救了！（幼儿欢呼）五、放松活动：师：消防员们，我们的任务已经执行完毕，现在回消防队待命吧！（幼儿整队出发活动练习练习攀爬和从高处跳下，组织竞赛活动总体评价意见或建议在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消