第二节氨铵盐.docx
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1、第二节氨镂盐一、教学目的1、知识技能:掌握氨的实验室制法,理解钱盐的性质,掌握钱离子的检验。2、能力培养:通过氨的制取实验教学,进一步培养和提高学生分析实验现象的能力。二、教学分析教材首先介绍了氨分子结构,再介绍氨的性质。在此基础上又介绍了氨与水、氯化氢、氧气的反应。在介绍氨溶于水的过程时,复习了可逆反应,介绍筱盐的性质及钱离子的检验时,先实验得出结论,再归纳出钱盐都能与碱反应,产生胺气这一共同性质。采用讨论和实验形式,让学生归纳总结,使学生学习通过实验得出结论的方法,以次培养学生的思维能力和训练学生的科学方法。教法:讨论、实验、归纳、总结重点难点:氨的性质,筱离子的检验三、课时安排共两课时备
2、课时间:授课时间:四、教学过程:引入简单复习氮气的性质,由N2与H2反应引出氨气。追问氨在自然界中,动物体,特别是蛋白质腐败后产生的味道是什么气味?引出新课。投影板书第二节氨镂盐讲述首先学习物理性质,通过观察集气瓶中的氨气,你能知道氨气有那些物理性质?注意闻气味的方法要正确。生观察并总结一、氨1、物理性质:无色有刺激性气味的气体,易液化,常用作致冷剂,比空气轻。提问氨气的溶解性怎样呢?演示NH3喷泉实验。(强调整套装置必须干燥并气密性好)投影问题1、水为什么从低向高流?2、烧瓶溶液为什么会变红色?3、烧瓶内的溶液是什么?分析总结氨的溶解性1:700思考能形成喷泉实验的气体应该具有什么性质?总结
3、一种气体要极易溶于一种液体。提问HC1Cl2CO2,在水中能否形成喷泉实验?要形成喷泉实验,滴管及烧杯中的液体应该换成什么液体?过渡研究氨化学性质之前,请回忆氨的分子结构。投影2、NH3的分子结构:提问学生书写NH3的结构式和电子式。讨论NH3的形状和分子极性(解释易溶于水)。过渡从喷泉实验中可见,氨气溶于水后溶液会呈碱性,那么氨气和水到底发生了什么反应呢?讲述并板书3、化学性质:(1)与水反应:NH3+H2ONH3.H2ONH4+OH或:NH3+H2O*-N114+OH讲述氨溶于水大部分结合为NH3.H2O,而NH3-H2O小部分电离,因而氨水呈弱碱性。NN是高中学习的唯一的碱性气体。板书注
4、意1、两个“”的含义。2、氨与水生成一水合氨(NH3H2O),不能写成NH40H.3、NH3H2O是一种弱碱,只有小部分电离。4、氨水中的溶质是氨,不是NH3H2Oo5、NH3H2O不稳定,加热时分解而放出NH3气。讨论氨水与液氨的区别(类似于氯水与液氯的区别)。液氨氨水形成氨液化氨溶于水物质类别纯净物混合物组成NH3分子H2ONH3-H2OsNH3、OH-、NH4+、H+(少量)部分性质不导电,不显碱性,遇湿润红色石蕊试纸变蓝。导电(电解质为NH3.H2O),遇干燥红色石蕊试纸变蓝。练习在氨的喷泉实验中,烧瓶内溶液的物质的量浓度是多少?(假设实验是在标准状况下进行)实验浓氨水与浓盐酸反应。分
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