湟里中心小学“大家访”活动阶段总结.docx

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1、涅里中心小学“大家访”活动阶段总结班级一（2）班主任陶欢日期1.20基本情况学生总数47任课老师虞兰琴预定计划（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要

2、时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。完成情况全班共47人，现已进入家庭家访共计13家，剩余的家访任务将在下学期完成。心得体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如及下何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就一步已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但工作为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但设想会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。