学校学生心理危机应急干预制度全套.docx

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1、学校学生心理危机应急干预制度全套为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失,促进学生身心健康成长,结合我校实际羟校领导班子决定，成立心理危机干预工作领导小组，现将领导小组成员名单及有关工作安排如下：一、心理危机干预工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：各班班主任二、工作原则1 .生命第一原则。心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命生命第一的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。2 ,面向全体师生的原则。为全体师生

2、提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等,从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。3 .以预防和预警为主原则。做到心理危机早发现早应对，及时提供精准的心理援助指导及心理服务，是心理危机干预的重点。4 .尊重与理解学生的原则。本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。5 .个别性对待原则。根据不同师生心理特点和个体背景，提供具有针对性和及时性的心理危机预防和干预措施。6 .协调合作原则。实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。领导小组

3、要负责好学校心理危机干预的全面实施，成员之间分工合作、互相配合，同时互相沟通和互相学习，合理的危机干预领导小组可以促成学校心理危机工作的顺利展开。三、干预目的根据本校学生的心理特点,建立心理危机干预系统。其中，以心理健康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危机干预中的预防、预警为重心，建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系。(一)为受影响学生提供心理健康服务；(二)为有需要的学生提供心理危机干预；四、工作内容1.了解学生的心理健康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危学生，避免极端事件的发生。发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向防控工作领导小组报告，并提供建议的解决方案。2、综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结合，提供心理健康服务。3、建立学校三级预警系统：一级预警系统以班级为单位，主要由班主任及时发现和预防心理危机；二级预警系统以各年段长、教导处负责人，把握年级学生心理特点；三级预警系统主要指专职心理老师，做好心理危机知识普及、学生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理，必要时并做好转介工作。五、具体职责分配1.班主任：了解班内学生情况，做好统计，将相关情况汇报教导处。2.心理健康中心：进行针对性的干预和宣传，引导学生科学有效地进行自我调节。对有需要的学生进行个别化心理辅导。