幼儿园小班语言教学设计《古诗悯农》.docx

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1、幼儿园小班语言教案?古诗悯农？小班语言课教案?古诗悯农？【活动目标】1、在初步了解诗意的根底上学习有表情地朗诵古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。【活动准备】PPt课件【活动过程】一、谈话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢（老师根据幼儿的答复继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫?悯农

2、?，我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么（出示PPtI）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。（出示Ppt2）：图上有谁他在干什么小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀那你们知道什么时候的太阳最红最热老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松士。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么汗水一滴滴都滴到哪里老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦齐念第二句诗

3、句，并学做农民伯伯擦汗的动作。（出示Ppt4）：这是什么谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作（屈老师）。4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）三、引用?月亮婆婆喜欢我?的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。（老师

4、示范唱）2、幼儿学习歌唱?悯农?。四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢（出示图片）：小朋友看，这两个小朋友在干什么你喜欢哪个小朋友为什么五、结束。师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。内容总结(1)幼儿园小班语言教案?古诗悯农？小班语言课教案?古诗悯农？【活动目标】1、在初步了解诗意的根底上学习有表情地朗诵古诗(2)幼儿园小班语言教案?古诗悯农？小班语言课教案?古诗悯农？【活动目标】1、在初步了解诗意的根底上学习有表情地朗诵古诗(3)【活动准备】PPt课件【活动过程】一、谈话引出课题