电气工程及其自动化输电线路工程方向《高电压技术课程作业》课程教学大纲.docx

《电气工程及其自动化输电线路工程方向《高电压技术课程作业》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电气工程及其自动化输电线路工程方向《高电压技术课程作业》课程教学大纲.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、电气工程及其自动化输电线路工程方向高电压技术课程作业课程教学大纲课程中文名称：高电压技术课程作业课程英文名称：CourseWorkofHighVoltageEngineering课程编号：C1347应开课学期：5学时数：2W学分数：2适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：高电压技术一、课程性质而电压技术课程作业课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）专业选修拓展课程之一,也是学习电气工程专业课程的主要选修课程之一。本课程采用分组学习的模式,要求学生应用高电压技术的理论知识完成对指定课题的设计、仿真、制作及测试，培养学生的专业素质及解决工程问题

2、的能力，切实体会理论与实际之间的区别与联系。二、课程目标1、通过本课程的学习，使学生进一步巩固高电压技术的基本知识、基本理论。2、掌握各种高压产生设备及测试设备的使用方法，培养学生应用理论知识分析解决电力系统工程实际中高压设备故障问题的能力。3、能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证。4、能够使用高电压技术的基本原理设计工频、冲击、雷电等高电压系统。5、能够在综合设计中考虑电力行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案。6、能够在设计中应用规范的图形、标注及准确的文字叙述，表达自己的设计思想。7、能够用AnSys、AIP等同类型的电磁场、过电压仿真软件对工程问题进行

3、分析论证设计。8、能够在团队中承担角色，具有协作意识，具有责任心。9、能够具备与团队成员有效沟通及表达能力，能偶撰写报告和设计文稿，规范地与同行进行交流。10、使学生通过不同任务的团队成员之间的协作交流，自主学习与设计开发，具有终身学习、不断适应职业发展和社会发展的能力。三、课程目标与毕业要求的对应关系课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3.信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；教学目标：能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证。掌握并实践获取本专业有关资料的方法。达成途径：老师指导；上机检

4、索；图书馆查阅。评价依据：日常表现；作业论文（研究现状、参考文献、资料引用）。评价方式：根据日常表现情况；作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况，给出成绩。4.设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟；教学目标：能够用AnSys、AtP等同类型的电磁场、过电压仿真软件对工程问题进行分析论证设计。能够基于科学原理并采用科学方法，针对课程作业课题，制定仿真计算方案，掌握分析输电线路工程设计中复杂问题的方法，具备求解复杂工程问题的能力。达成途径：自学，定期研讨，仿真论证评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常

5、表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。5创新型研究：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。教学目标：能够在综合设计中考虑电力行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案。在完成课程作业课题的过程中，理解自己在电力行业实践和解决输电线路复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。达成途径：自学，定期研讨，仿真论证评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。8团队合作：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发

6、挥作用的能力教学目标：能够在团队中承担角色，具有协作意识，具有责任心。能够具备与团队成员有效沟通及表达能力，能偶撰写报告和设计文稿，规范地与同行进行交流。达成途径：定期研讨，论证评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求1教学方式分组自主学习与教师指导相结合。每组可有3-5名学生，指导教师为1-2名。指导教师可以是1名理论课教师或实验课教师单独指导，也可是2名理论课或2名实验课教师、还可以是1名理论课教师与1名实验课教师组合指导。教学过程分为以下环节进行：课题申报,下达任务，分析设计，答辩环节和成绩评定。2教学内容及学

7、时安排2.1 资料收集与分析（6学时）在此环节，学生根据课题自主查阅与课题相关的近几年资料，并对有参考价值的资料进行收集整理。有小组长负责召集课题组教师、学生进行一次资料分析讨论会，进行资料的综合整理、分析。2.2 仿真分析设计（24学时）（1）方案分析设计：根据资料拿出多种设计方案进行比较、讨论，每位同学必须有自己的角色、任务分工。小组长定期召集组织小组成员讨论。（2）建立仿真模型：根据确定好的方案，根据研究对象的实际参数利用仿真软件建立仿真模型、小组长定期召集组织小组成员讨论。（3）仿真分析：对于所建立的模型进行实际的仿真，获得相应的物理参数并将数据规律在报告中给出仿真结中呈现。小组长定期

8、召集组织小组成员讨论。2.3 高压实验（14学时）（1）学生必须据设计方案设计高压实验电路原理图。（2）与指导老师商讨制作、实验的地点，落实实验设备和测量装置等。小组长据需要召集组织小组成员讨论。（3）高压实验阶段，小组成员分工协作进行。2.4 总结答辩（4学时）在总结答辩阶段，学生应整理并撰写设计报告，提交各项成果；完成答辩考核。报告应包含内容如下：（1）仿真结果；（2）设计的硬件及测试数据；（3）设计说明书一份。在学生提交合乎要求的成果后，由教师组成3-5名的答辩小组，评价小组对每个学生进行答辩式评价，回答与设计有关的问题若干。五、参考书目：沈其工.高电压技术（4版）.北京：中国电力出版社，2012六、成绩评定方式成绩评定由教师组成答辩小组，根据学生平时表现和设计成果（70分）、结题答辩（30分）评定总成绩。