学院班主任工作管理暂行办法.docx

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1、学院班主任工作管理暂行办法第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教书育人、管理育人、服务育人过程中的重要作用，进一步促进班主任工作制度化、规范化，发挥班主任在学生的思想政治教育和学习、生活、就业等方面的指导作用，促进我院学生德、智、体、美全面发展，特制定本办法。第二章班主任的设置第二条一、二、三年级每班配备班主任一名，原则上每名教师只担任一个班级的班主任。第三条班主任的选用实行申报制，由个人申请，组织推荐，学院选用聘任，报教务处、学生处备案。第四条学院对工作不负责或者所带班级情况较差的班主任可以解聘。对因各种原因整学期不在校的班主任，学院可根据实际情况决定是否继续聘用或调整。

2、第五条班主任任职条件：（一）政治立场坚定，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针和政策。（二）热爱学生工作，思想道德素质好、作风正派、为人师表、有高度的事业心和责任感。（三）具有一定的教学业务水平或组织管理能力，善于把指导学生学习与开展学生思想教育和管理工作密切结合起来，积极引导学生成人成才。第三章班主任工作职责第六条开展思想政治教育。积极引导学生学习中国社会主义理论体系，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人理想和祖国的前途命运紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。第七条加强班风、学风建设。培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗的优良作风，教育学生严格遵守国家

3、法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为规范。引导学生增强集体荣誉感和社会责任感，尊敬师长、团结同学、关心集体，形成良好的班风、学风。指导学生学习，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，改进学习方法，重视独立思考能力和创新能力的培养。第八条培养学生干部。指导班委会、团支部开展工作，指导班干部深入、持久、扎实地开展素质教育活动和文明班级、文明寝室的创建活动；按照高等学校学生行为准则和大学学生手册，切实提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。第九条负责学生考评。配合辅导员，认真做好学生的评奖、评优、贫困生认定和素质拓展学分认定工作。对学生入党、入团、毕业生就业提出意见和建议。协

4、助辅导员做好入学、军训I、实习、学籍处理、就业等环节的教育、指导和管理工作。第十条全面关心学生。经常深入学生，了解情况，掌握学生的思想、学习、生活状况，保持与所带班级辅导员的联系。做学生的知心朋友，特别要注意做好特殊学生的教育工作，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。每月组织并参加班会至少1次，并做好记录。第十一条帮助家庭经济困难学生。班主任要加强对所带班级家庭经济困难学生帮扶工作，主动关心他们的学习与生活，为学生排忧解难。第十二条积极引导学生考研，大三年级班主任要将学生考研指导工作放在突出位置，力求做出实效。第四章班主任工作的考核第十三条班主任工作考评满分为100分，其中工作情况（班级学生

5、测评）占40%,班级实际工作效果（以班级学年平均学分绩为准）占40%,学院领导测评占20虬第十四条班主任考核分为优秀、合格、不合格三个等级（根据总评成绩确定），每年的12月份进行考核评定。优秀班主任总分不低于85分，总分为60分以上为合格，60分以下为不合格。优秀班主任评选范围原则上是担任班主任工作满一年及一年以上。第十五条对工作不负责任，不能履行工作职责，且无改进的班主任由学院撤消其班主任职务；对班级出现集体斗殴、非法集会游行、罢课等重大恶性事件的班主任工作考核按不合格处理。第十六条对出现严重违反校规校纪及有关法律法规现象的班级，取消其班主任该年度的评优资格。第十七条班级学年评奖率小于25%或学籍处理率大于10%,取消其班主任该年度的班主任评优资格。第五章班主任的津贴发放与奖励第十八条考核为合格的班主任，按照学校及学院的相关规定发放班主任津贴。第十九条考核为优秀的班主任学院给予一定的物质奖励，并颁发优秀班主任证书。第二十条考核为不合格的班主任，扣除50%的班主任津贴，学院有权督促其改进工作和决定是否继续聘任。第六章附则第二十一条本办法自公布之日起执行，由学院负责解释。