C1跨学科学习活动方案中职音乐.docx

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1、跨学科学习活动方案基本信息县(市、区)学校姓名学科音乐能力维度学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境智慧学习环境微能力点Cl跨学科学习活动设计教学主题送别学习目标1.能背诵歌曲送别，并能通过多种形式表现歌曲，理它所表达的情感和意境。2.能力日标:培养学生在音乐活动中表现音乐的能力，培养良好的欣赏音乐的习3德育目标:培并学生和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感学习对象职高一年级学习资源送别教学课件技术工具及应用策略PPt课件：运用音频视频将歌曲中音乐形象更直观的展示给学生，赋予古诗更鲜活的生命。借助课件来呈现主题信息，从而开展课程教学。音频剪辑

2、大师：帮助音频剪辑，提取有效部分。活动流程一、唱歌1 .发声练习2 .教师:同学们，这样吧，老师考考大家，请同学们看影片，听音乐，然后告诉老师你们所听的歌曲是哪部电视剧的。并回答后面的问题。能接受挑战吗？播放：西游记一一敢问路在何方红楼梦一枉凝眉水浒传一一好汉歌3教师先分别播放敢问路在何方好汉歌枉凝眉片段，引导学生兴趣。师：这节课我们也来学习一首电影歌曲送别。二、讲授新课播放第一张幻灯片:学习目标1 1).了解学堂乐歌什么学堂乐歌?播放第三章幻灯片。2 .教师讲解歌曲的词作者一李叔同播放幻灯片。让学生知道李叔同的出生年月、家庭背景，以及他从事艺术的经历3 .教师让学生来欣赏这首歌曲。播放电影片

3、段城南旧事。欣赏完后让学生感受这首歌曲有什么风格和特点?4.老师讲解演唱这首歌曲的要求。播放幻灯片5教师出示歌曲简谱。教师给学生讲解乐理知识。如:调式、44拍、连线音符、附点音符等6.老师范唱和教唱简谱、歌曲一至二遍。学生眼音乐唱一至二遍。播放第一张幻灯片。7、老师伴奏，学生哼唱（再一次熟悉歌曲，通过哼唱让学生更能感受歌曲的意境，使中上游学生能达到熟练的程度，很想大声音唱出来，跃跃欲试的想表现自己，激发了学生的表现欲）8、老师奏，学生大声齐唱（通过这个过程学生把最完美的声音表现了出来，老师也掌握了学生的自学程度，并能发现其中的错误之处）9、纠错齐唱后，个别小节可能有唱错的地方，如:第三句和第六

4、句的结束音分别是2和1,容易错:最后一句的附点四分音符，唱不足一拍半。半音7唱不准。）纠正:先启发学生找出错误之处，学的好的同学范唱，其它同学学唱，这样生教生使学生之间产生动。补了差身了个性达到了共同提高的目的学生实在纠正不好的，老师来精讲点拨。三、现固补救A、男女分唱B、小组分唱C、男女轮唱措施使会的能带着感情背，不熟的能达到会、熟练的效果。四、拓展知识1、新编歌词，给你的好友听。本环节是激发学生想象能力的关键。用多彩的形式米展示音乐，创造音乐，使音乐充满了活力，让音乐与其它艺术紧紧的融合为一体。展现出音乐的魅力。）2.完成创作作业，下节课老师检查。五、小结我们这节课有哪些收获，还有哪些不足

5、之处？学习评价通过音乐和语文的跨学科交融，激发学生学习兴趣，让学生感受古诗词和音乐相结合的浓厚魅力，调动学生的积极性，充分发挥学生在学习活动中的创造性，在积极开放的氛围中实现教学目标，潜移默化地提高学生的综合能力。自评等级口优秀合格口不合格说明：本模板仅供提交CI微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武跨学科学习学生成果及点评学习成果k I U W 1L“1 I - I明月儿 ,娃也上虬/ m ”.三tpr-，封本停火息仁-,I tM Li IMT S毛4痣*,夕！川女基本信息县（市、区）学校姓名学科音乐能力维度学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境J智慧学习环境微能力点Cl跨学科学习活动设计教学主题送别学生一成果学生二成果成果点评该生将静夜思创编曲谱，旋律流畅,曲调优美，学生在创编活动中进一步体会新韵的魅力。该生将古诗咏鹅创编谱曲，旋律流畅，节奏规整，表现了古诗与音乐的完美融合，学生在诵、唱、创经典中，进一步弘扬祖国优秀的传统文化。自评等级口优秀合格口不合格