B2微课程设计与制作微课程设计方案——初中美术精品.docx

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1、B2微课程设计与制作初中美术1.微课程设计方案：教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。以文档形式提交。中学美术人教版八年级上册：诗书画印的完美结合微课程设计方案课题诗书画印的完美结合教学对象八年级学生授课时间4月1日学标教目1、知识与技能：（1）通过欣赏，认识国画是通过选取题材，并且运用一系列的技巧来表达画家审美情趣以及内心情感的方式。（2）中国绘画将绘画，书法，印章和诗句通过有机结合，整体构图形成独特的美感，引人入胜。（3）通过分析中国画的形式美和意境美的表现方式，加深对中国传统艺术表现方式的理解，了解中国传统文化艺

2、术的魅力，提高学生的审美水平。2、过程与方法：（1）通过比较中西方的绘画技巧，使学生了解中西方对于美的不同追求。（2）知道中国画的画面中可将诗词内容，用书法的形式书写到画面中，通过印章的画龙点睛，使诗、书、画、印四三之美极为巧妙地熔铸到一个画面中。3、情感、态度和价值观（1）通过展示中国画的悠久历史及其丰富的内涵，激发学生热爱祖国热爱传统文化的情怀。（2）领略优秀的传统文化以及我国特有的审美雅趣，唤起学生热爱传统文化的民族自豪感和历史使命感。教学重点1 .能领略中国画中绘画，诗句，印章，书法结合所形成的独特美感。2 .知道人文画，了解画家内在的人文思想教学难点通过欣赏中国传统山水画，了解画家所

3、在的时期和创作背景，领略画家蕴含其中的人文精神。教学方法运用多媒体设备进行讲授，通过欣赏多媒体课件和视频的方式，让学生思考一，并运用小组讨论的方式进行总结教学用具美术课本、多媒体、视频、幻灯片等。教学内容及教师活动设计意图教学过程设计（一）导入教师提问：同学们，有谁还记得我们北京奥运会上那副巨大的水墨画吗？在开幕式上，一幅长约70米的大型水墨画缓缓地打开时惊艳了所有的观众，巨大的山水画气势磅礴，彰显了中国文化中人与自然和谐统一，自古仁者乐山，智者乐水的审美情怀，不仅额昂在现场的观众叹为观止，更是让全世界的观众深深地记住了中华文化的独特魅力。中国画更快的走出国门，走进了全世界观众的内心。那么，中

4、国画有哪些独特的美呢？除了我们国画独有的装裱还有哪些是在世界美术上独具风韵呢？，带着这些问题，我们一起欣赏优秀的中国画作品，走进千百年来，这些有着或高雅，或悲怆，或豁达，或绮丽的画家的内心世界吧！列举中国画和西方油画的图片，学生观赏过后进行小组讨论，总结中西方绘画上的不同之处。（1）中西方运用的材质工具不同：中国回：宣纸、砚台、国圆颜料、毛笔。油画：油画笔、油画布、颜料。（2）比较中西方绘画技法的不同：油画：焦点透视法、注重写实。国画：散点透视法、注重写意、无背景。（3）画面不同油画：运用色彩表现光影以及明暗，不留白。国画：通过诗书画印的有机结合，对画面的呈现往往会起到画龙点睛，出乎意料的效果

5、，通过诗书画印的交相辉映，往往呈现出诗中有通过回顾以前学过的知识，来引出即将学习的内容，同时激发学生的学习兴趣，为下面的学习活动做好铺垫学生观赏图片，了解中西方绘画的特点以及不同之处画，画中有诗的意境。(二)讲授环节：诗书画印的结合，是中国画特有的表现形式。中国画往往在留白处，题上一首诗，除了表达画面的题材，更是抒发画家的心境。欣赏了下面的作品后，思考诗书画印的作用，尝试着从这个角度评价中国画所呈现出来的独特美感1、观赏作品：(1)清朝郑板桥的竹石图(2)元代王冕墨梅，画上自题诗：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤教师阶段性总结：从古至今，书画界就有“书画同源”这种

6、说法。究其原因主要是书法与绘画有许多相同的地方：所用的笔、墨、纸、砚完全相同；用笔方法也基本相同，并且可以把书法的笔法直接用到画上去，所以我们常说“中国画是写出来的”，可谓“书中有画”、“画中有书”。3、题款知识：例如宋代皇帝赵佶的瑞鹤图，画面中有二十只瑞鹤飞翔在皇宫大殿的上空，画面想要表达一种什么样的意思呢？如果只是单纯的凭空猜想，很难准确的把握作者的意图，但是有画中的题款，作者的表达意图就一目了然。讲授中国画中常见的题款形式4、关于印章：印最初和画没有联系，到了宋代，开始有人把印章印在画上，但也只是表明画的所有者，印学生思考：诗、书、画、印在作品中起到什么作用呢？学生讨论：画家借梅花题材，

7、表现了自己一身傲骨，不与世俗同流合污的高洁情操。可以是作画者的，也可以是鉴赏者的，还可以是收藏者的。后来到了元朝，由于黑白水墨画兴起，画面中只有黑白二色，画面略显沉闷，此时，正好出现朱红色印章，在画面中出现画龙点睛的效果。成为画面中必不可少的部分，起到活跃画面气氛的作用。印章的种类很多，但是概括起来一般是三种：即姓名章、斋馆章、闲章。(三)小结诗书画印结合所呈现出来的美，是中国独有的艺术形式，是西方绘画所没有的，它将多种艺术交织在一起，交相辉映，珠联璧合，相得益彰。一个好的画家，不仅仅要有对自然和生命的深刻感悟，还需要在多方面有深刻的造诣和较高的美学素养。五、布置作业1、学习了本节课之后，你知道中西方绘画的主要差别了吗？2、中国山水画在透视上有什么特点？有哪些透视法？学生们以小组的方式各选一首古诗词，围绕着所选的古诗题，讨论用什么形式表现，诗书画印的配合以及所在布局。教师总结，学生加深理解留置作业，让学生将课堂的知识内化，掌握的更加牢固，提升学生的审美水平和美学素养