《预防秋冬季传染病》（教学设计）-小学生主题班会通用版.docx

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1、预防秋冬季传染病主题班会教案教学目标：1 .了解秋冬季常见的传染病，如流感、感冒、手足口病等,并能正确辨认其症状。2 .掌握预防传染病的基本知识和方法，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、避免接触病原体等。3 .培养学生的自我保护意识和责任感，能够主动采取预防措施，保护自己和他人的健康。教学重点和难点：重点：秋冬季传染病的预防知识和方法。难点：如何引导学生养成良好的卫生习惯，并理解预防传染病的重要性。学情分析：学生年龄为小学生，已经具备一定的卫生习惯和自我保护意识。他们对一些常见的传染病可能有一定的认识，但对于具体的预防方法和重要性可能了解不深入。因此，在教学过程中需要通过生动的例子和实际操作，引起

2、学生的兴趣和参与度，加深他们对预防传染病的认识。教学过程：一、班会导入1.师生互动：教师与学生进行简短的对话，询问学生对秋冬季传染病的了解，并引出今天的主题。教师：同学们，你们知道秋冬季常见的传染病有哪些吗？有谁能举个例子？学生：老师，我知道有流感和感冒。教师：很好！还有其他的传染病呢？二、概念讲解和知识传递1 .教师通过图片和简单的语言介绍秋冬季常见的传染病，如流感、感冒、手足口病等，并讲解其症状和传播途径。教师：同学们，秋冬季常见的传染病还包括手足口病，这是一种会让我们嘴巴、手和脚出现红疹的病。传染病会通过空气飞沫、接触病原体等途径传播，所以我们要了解这些病的症状和传播途径，才能更好地预防

3、。2 .教师向学生传授预防传染病的基本知识和方法，如勤洗手、避免接触病原体、保持良好的卫生习惯（如打喷嚏用纸巾遮住口鼻、避免与生病的人近距离接触等）。教师：同学们，我们都知道勤洗手是预防传染病的重要方法之一。特别是在什么情况下我们应该洗手呢？谁来告诉大家？学生：在上完厕所、接触垃圾、回家后、进食前等情况下都应该洗手。教师：非常好！你们已经掌握得很好了。除了勤洗手，还有其他预防传染病的方法，比如如何正确使用纸巾、避免与生病的同学近距离接触等。3 .引导学生讨论为什么要预防传染病，以及预防传染病的重要性。通过学生的回答，强调预防传染病对个人健康和社会健康的重要性。教师：同学们，你们觉得为什么要预防

4、传染病呢？它对我们的健康有什么影响？学生：传染病会让我们生病，不舒服，还会传给其他人。教师：非常正确！预防传染病不仅能保护自己的健康，还能保护他人的健康。我们每个人都应该对自己和他人的健康负责。三、案例分析和讨论1 .教师通过实际案例，例如某班同学集体发生感冒的情况,让学生分析感冒传播的原因和可能的控制方法。教师：同学们，最近我们班出现了感冒的情况，请大家分析一下可能是怎么传播的？我们可以如何控制感冒的传播？学生：感冒可能是因为大家接触了同一个被感染的物体或者在密闭空间呆得时间过长导致的。我们可以通过勤洗手、打喷嚏用纸巾遮住口鼻.、保持教室通风等方式来控制感冒的传播。2 .教师引导学生讨论如何

5、在日常生活中应用预防传染病的知识和方法，例如在学校、家庭、公共场所等场合应该注意什么。教师：同学们，你们觉得在学校、家庭和公共场所，我们应该注意什么来预防传染病呢？学生：在学校要注意不与生病的同学太近距离接触，勤洗手;在家庭要保持家庭卫生，不共用个人用品；在公共场所要避免人群拥挤，注意个人卫生等。教师：非常好！你们已经很明白在不同场合下预防传染病的方法了。四、总结与延伸1 .教师对本节课的内容进行总结，强调预防传染病的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。教师：同学们，今天我们学习了如何预防秋冬季常见的传染病。预防传染病是我们每个人的责任，只有我们做好了预防措施，才能保护自己和他人的健

6、康。2 .教师提供延伸学习的资源，如相关的阅读材料、视频，以便学生进一步了解和深化对预防传染病的认识。教师：同学们，如果你们对预防传染病还有更多的兴趣，我可以为你们提供一些相关的阅读材料和视频，你们可以在课后继续学习和探索。3 .学生与教师互动，提问或分享自己在日常生活中预防传染病的经验和观察。学生：老师，我在家里看到爸爸妈妈在生病的时候都会戴口罩，这样能预防传染吗？教师：非常好的观察！戴口罩确实是一种有效的预防措施，它可以减少病原体通过呼吸道传播的风险。你的爸爸妈妈很懂得保护自己和他人的健康。4 .教师鼓励学生将所学知识传达给家人和朋友，促进预防传染病的意识在社区中的传播。教师：同学们，你们可以将今天学到的预防传染病的知识和方法告诉你们的家人和朋友，帮助他们更好地保护自己的健康。也可以组织一些小活动，向社区中的其他人传递这些重要的知识。板书设计：预防秋冬季传染病流感、感冒、手足口病勤洗手、保持卫生习惯、避免接触病原体预防传染病的重要性教学反思：总结：通过本节班会，学生将了解秋冬季常见传染病的症状和传播途径，学习预防传染病的基本知识和方法，并培养自我保护意识和责任感。通过案例分析、小组活动等形式，学生能够加深对预防传染病的理解和重要性，并将所学知识运用于日常生活中，保护自己和他人的健康。