《雁群飞》音乐教学设计.docx

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1、雁群飞音乐教学设计潮阳区和平中寨小学张志伟1.学唱充满感情的歌曲雁群飞，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2.用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重难点：1.学会演唱歌曲雁群飞2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。教时安排：一课时教具准备：电子琴、多媒体等教学过程：一、师生问好，导入新课：1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗?2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。3、听雁群飞的音乐做律动。老师带学

2、生做动作，自由创作，用自己的动作随乐律动，为歌曲表演做准备。4、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。5、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟，今天我们就一起来学习歌曲雁群飞。二、学唱歌曲雁群飞雁群飞1=bE?稍慢IO II * II 1 3 215-I2 312| 32白 云执.西风起飘5 O | 66|-33一字一行齐.飞来-| 2_3 | 3 21 1相聚相食 不分 SCO|1356|5-天.1-|55飞.排成I3581I2飞去不CI1321|5哥哥第*1、跟随教师一起朗读歌词。(I)在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。(2)老师读上半句，学生读下半句。2、师范唱，学生感受音乐。3、听唱歌曲至熟练。用“lu”跟着音乐哼唱旋律。4、逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABAo6、雁群飞是一首优美抒情的歌曲，应该用什么样的声音和感情演唱歌曲呢？学生说一说，有感情的演唱歌曲。7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。8、学生表演。9、教师与学生一起评一评。三、教师小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱,在想象中结束本课。