一年级下《文具的家》学习习惯养成教育靠一次说教起的效果不大.docx

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1、一年级下文具的家学习习惯养成教育，靠一次说教起的效果不大一年级下册第七单元的主题是习惯，责任意识和良好习惯的培养。学习重点是根据课文信息做简单的推理判断，找出文中的信息，读好疑问句和祈使句。文具的家是一年级下册第一单元的一篇文章，本文的主题是学生学会管理自己的文具，学习习惯养成教育，养成爱护文具的习惯。本文共有六个自然段。第12自然段交代故事的起因；第35自然段通过对话，妈妈的教导，贝贝知道文具也有自己的家；第6自然段贝贝养成整理文具的习惯。在学习本课之前，不防先给学生留几个问题帮助学生理解文意。第一，妈妈为什么生气呢？第二，贝贝为什么每天都弄丢文具？第三，从哪里可以看出，贝贝现在对文具的爱护

2、？怎样才能不丢文具？学生也不必急着回答，等课文讲完了，这些问题自然会水落石出。本文有7个生字要求会写和1个偏旁（斤字旁）需要学习。”文、平、办”属于独体字，“让、伙、伴”属于左右结构，“包”属于半包围结构。本课的偏旁斤字旁给出的例字是“新二本文需要联系生活实际，读好人物对话，其实就是一个学习句子的过程。本文需要学习的句子主要是疑问句、感叹句和陈述句，也就是问号、感叹号和句号。这些句子分别出现在第三（疑问句）、四（感叹句）、六（陈述句）自然段。这里需要让学生结合文章的语境，好好体会一下句子的语气，搞清楚句子之间的不同。最后，学生的习惯养成仅靠一次说教是远远不能养成好的习惯的,这是一个慢慢培养的过程,需要家长何老师付出很多的精力与时间。

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