中小学体育学科电子备课上传及评价方案.docx

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1、中小学体育学科电子备课上传及评价方案一、电子备课内容及要求1 .教学设计：要注意二次备课的完善，用红字标注二次备课的添加或完善结果。上传的周课时数分别为3节。（含新授课、复习课、专题训练等）。上传时传送有红定标注的二次备课即可，不含教学反思（因为是超周备课）。上传时文件名为：*上第*单元*课（总课时*课）*学校*老师。2 .教学课件：注重实用性与实效性，应与电子备课思路相一致。（每学期上传不少于2节健康教育教学课件）。上传时文件名为：*上第*单元*课（总课时*课）*学校*老师。二、电子备课模式（一）单元教学计划1 .每单元必须有单元教学计划，不包括在课时数之内。2 .纸张及字体、字号：Word

2、表格，A4纸；宋体小四3 .单元备课模式附后。（二）课时教学设计纸张及字体、字号：Word表格，A4纸；宋体五号*单元教学计划*年级第*学期第*单元共*课时备课教师教材分析学情分析学标教目重点难点课次教学内容教学目标重难点教与学建议1234*课时教学计划第*周总课时：*第*单元第*课次授课教师：课型:教材重点难点教学目标认知目标：技能目标：情感目标：教学过程教学内容及运动负荷教与学的方法组织队形、场地布置与要求设计意图准备部分分钟）教学过程教学内容及运动负荷教与学的方法组织队形、场地布置与要求设计意图基本部分教学过程教学内容及运动负荷教与学的方法组织队形、场地布置与要求设计意图结束部分场地辖材

3、预计负荷练习密度平均心率负荷强度课后小结三、电子备课的上传1.优秀资源上传路径：登录人人通平台一一教师申请加入“学科教研中心”（教研员名字命名）一一教研中心一一课程研发一一发布课程2 .电子备课优秀资源上传及遴选的运转机制：学校集体备课一年级备课组长筛选每周*课时精华资源（于每周三下午5：OO前）一人人通平台“课程研发”一各年级电子备课负责人，分别筛选出每周2-3个精华资源（于每周四下午5：00前）一人人通平台“课程研发”一*学科电子备课组每周筛选4至6个精华资源f人人通平台“课程研发”公示（于每周一下午5：00前）各校各年级学科电子备课组、各年电子备课组和学科电子备课组对上传资源随即全面开展

4、分析、筛选及评价反馈工作。3 .教师个人电子备课上传路径：学校集体备课一教师二次备课添加（蓝色字添加）一人人通平台“教学管理”一人人通平台“电子备课”一学校检查一教学视导抽查四、电子备课的评价与监督1 .参照中小学体育学科电子备课评价方法和中小学体育学科电子备课评价指标及量化统计表为学期末量化赋分（见附件）2 .学科电子备课组“每周一点评”“每两周一公示”公开反馈和监督。教研员每周对电子备课负责人上传到人人通平台的“优秀教学设计”进行严格的审查、做好最后把关工作。按照规程的要求和学科特点，将符合本周“优秀教学设计”水平的资源设为“区级精华资源”，不符合标准的予以否决，并发表公开的排序与质量点评

5、，以制约各级电子备课负责人在筛选区级精华资源中可能发生的不公正行为。努力促使广大一线教师将研究教学设计、上传优质资源成为一种自觉的行为、一种内在的品质，真正树立起在竞争中合作、在合作中竞争的团队意识。同时为学期末量化评价提供更加科学的数据，使所有评价在过程中完成，使期末量化评价成为每学期上传电子备课过程结束的自然结果。附件：1 .中小学体育学科电子备课评价方法2 .备课要求3 .中小学体育学科电子备课评价指标及量化统计表教研室2022年3月附件1中小学体育学科电子备课评价方法一、评价依据1 .中小学体育学科教学工作评价方案2 .中小学教学工作评价方案二、评价方法1 .定时定量(1)任课教师、各

6、年级备课组组长及各级电子备课组负责人按规定时间上传，逾期不予计分。(2)各学校根据教研室的统一安排，按照课程标准的规定，周课时数为3节。每学期上传2个教学课件。每少一个扣1分。(3)上述上传电子备课的数量，既不能少传也不鼓励多传。少传保证不了全区按课时备课进行交流；多传保证不了“优秀教学设计”的质量。2 .分层加分根据上述评价依据和数量要求，对各学校上传到全区各年级电子备课组的教学设计按质量分别赋分。以年级为单位计算。分为A、B三级，被推送到各年级学科电子备课优质资源的为B级资源；被推送到区学科电子备课组的优质资源为A级资源；分别由各负责人以周为单位及时做好统计，采取累计加分的方式，每次分别加

7、3分。每两周一汇总,学期末进行总结，加分最高者赋分50分，其余按照比例折分。按各年级的平均得分给学校记分。三、评价使用1 .根据上述评价方法，综合每学期各学校上传学科教学设计的数量和质量情况，给各学校学科电子备课进行学期量化赋分。2 .作为教学研究和“优秀教学设计”评选或推荐的重要依据。附件2备课基本要求备课基本要求：树立单元整体备课意识，以项目式学习推进跨学科教学。充分利用信息技术和网络资源，选择适合校情、学情的教学方法，用心设计并撰写教案，严禁无备课教学。入职五年内的新教师应撰写详细教案。要确定单元目标、重难点，进行分课时教学设计。内容包括备课标、备教材及教学重难点、备学情、备教学目标、备

8、教法学法、备教（学）具准备、备教学过程、备当堂检测和作业设计、板书设计、教学反思等。实施二次备课制度。1 .备课标。认真学习所教学科的课程标准，明确课程的性质和目标，领会课程标准倡导的基本理念。在整体掌握课程标准的基础上，注重选择课程标准具体目标。2 .备教材及教学重难点。依据教材、学情分析出教材重难点内容。在选择课程标准的具体目标基础上，确定教学重难点内容。3 .备学情。明确学生学习状态的分层分布。以多种方式征求学生对学习的意见和建议。有效分析学生学习中存在的学习困难与障碍。4 .备教学目标。在上述备课标、备教材及教学重难点、备学情的基础上，设计教学目标。教学目标要准确、具体，可操作、可评价

9、。教学目标一般控制在四个以内，若干教学目标之间有内在逻辑关系，要有层次性。5 .备教法学法。依据教学重难点、学情以及教学目标，选择恰当的教法学法。体现以生为本、以学为主。6 .备教学过程。主要设计学生的学习活动，分活动的目标、程序、策略、评价四个要素。活动目标设计要与教学目标高度一致；活动程序要有明确的教学任务、有明确完整的步骤。教师关注学生活动参与度，及时调整活动节奏；活动策略主要提倡小组合作学习；活动评价形式多种多样，简捷有效。7 .备当堂检测和作业设计。新授课均应安排一定时间开展当堂检测反馈。当堂检测和作业设计要与教学目标高度一致。当堂检测当堂完成。作业设计控制总量，注重与其它学科的衔接

10、。8 .完善电子备课制度。电子备课上传要求及时，做到提前一周备课，禁止抄袭。每课题由一名教师主备，经组内研讨交流后，教师再进行二次备课，并上传到人人通平台（一周传一次）。组内依据学科电子备课上传及评价方案进行评价、筛选和推荐。附件3：初中体育学科电子备课评价指标及量化统计表年级学校电子备课数量，满分70分优秀资源级别及数量（各级分别加3分得分最高者赋分50分）年级得分学校得分I23456789101112初中体育学科电子备课组七年级电子备课组八年级电子备课组九年级电子备课组年级学校电子备课数量，满分70分优秀资源级别及数量（各级分别加3分年级学校得分得分最高者赋分50分）得分123456789101112小学体育学科电子备课组低年级电子备课组中年级电子备课组高年级电子备课组小学体育学科电子备课评价指标及量化统计表