小学社团活动总结范文3篇.docx

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1、小学社团活动总结范文3篇【范文1】XX小学阅读社团活动总结语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。开展阅读兴趣小组

2、活动就是为了进一步提高学生的阅读能力和培养学生的阅读兴趣。本学期开展的阅读社团，承上学期社团工作的优点，在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。主要体现在：一、培养了学生对阅读的兴趣。参加阅读社团的同学，有一部学生分本身就对阅读充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加阅读社团的。因此，培养学生对阅读的兴趣是组织阅读社团的首要任务。在本学期的阅读社团活动中，我们大胆使用课外材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用

3、学生喜欢的方式进行授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅读小游戏等等。使学生感觉到阅读是一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣。二、拓展学生的阅读知识面。学生对阅读知识的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着各种知识的普及，很多时候对我们生活起实际作用的阅读知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的阅读知识面也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种阅读资料来丰富学生的知识，比如阅读各种报刊杂志等，让学生多接受生活中的阅读,让学生更好的理解阅读的实用性。三、增加学生各种阅读方式锻炼的机会。广义的阅读还包括默读、诵读等等，我们要尽量创造条件，给予学生更多的阅读条件和阅读方式。说道底语文还

4、是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我们在进行活动的时候要注重进行口语交际，它在某种程度上会辅助阅读和语文水平的提高。四、丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。开展阅读社团活动以来，我们发现学生的阅读兴趣和学习语文的兴趣都有一定的提高，在其他综合素质方面也表现出更加积极的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。我们要以此为基点，贯穿小组主题于其中，让学生在乐中求知，真正的得到学习和锻炼，在阅读和其它综合素质方面得到进步。年月日【范文2】XX小学电脑天地社团活动总结这学期，兴趣小组的同学们继续

5、学习电子板报的制作，继续对此创作能力进行提升和升华，并在制作过程中穿插关于应用PhOtOShOP软件处理图片的教学，让学生完成自己感兴趣的精美的电子板报作品，极大地提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。现就这学期的工作总结如下：一、培养了学生的学习兴趣：本批兴趣小组的成员平时接触计算机的机会不多，在兴趣小组成立初，我向他们介绍了计算机兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中他们表现出了浓厚的兴趣，在学习制作作品过程中兴趣进一步激发，能力有了大幅度的提高。二、开拓学生的知识面、培养审美、运用美的能力：在这次的信息技术兴趣小组中

6、不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多电子板报制作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展，同时在制作过程中充分挖掘学生的审美能力，培养学生灵活运用美的能力。三、注重上机操作能力和习惯的培养，使学习兴趣持久不息：计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。在活动中注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。四、存在的问题与改进措施一是学生的自制力问题：部分学生的自制能力较差，在教学过程中易被其他事物所影响，但较之上学期的

7、社团表现有所增强，能够专心于认真制作作品，且兴趣浓厚，各展所长。二是学生对美的领悟能力不足，学生见识较少，缺乏对美的感知，应在平时加强对美好事物的欣赏能力。【范文3】XX小学硬笔书法社团活动总结硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大

8、部分学生也养成了良好的书写习惯。首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，

9、进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。一、进步1 .学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2 .字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3 .书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、不足1.执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。4 .部分学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。5 .今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。年月曰