关于中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案6.docx

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1、关于中小学校党组织领导的校长负责制工作实施方案为了更好地贯彻和体现XX思想和XX在XX视察时的重要讲话精神，我们按照中共中央办公厅发布的关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）要求，制定了一份针对中小学校的实施方案。这份方案旨在进一步加强党对学校的全面领导，结合实际情况，确保党组织在学校工作中的核心地位。一、总体指导思想我们的指导思想是坚持XXX,严格遵循XXX教育工委关于加强中小学校党的建设的决策部署。通过建立健全的组织体系、制度体系和工作机制，我们保证党组织在学校工作中的领导作用，全面提升中小学校党的建设水平。同时，我们将深入抓好学生德育和教职工思想政治工作，推动学校教育事业改

2、革发展。这样，我们就能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的政治和组织保障。二、基本原则1 .坚持党的领导与校长负责制相统一。在加强党组织对学校各项工作全面领导的体制和工作机制的探索中，我们要履行党章等规定的各项职责。具体来说，就是要把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，决定学校重大问题，监督重大决议执行。同时，要实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，确保重大问题由党组织集体讨论决定。2 .坚持立德树人根本任务与教育教学中心工作相融合。我们将聚焦立德树人的根本任务，从体制机制入手，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作。我们要教育引导师生扣好人生

3、第一粒扣子，把德育和思想政治工作贯穿学校教育教学各环节。通过这种方式，我们将构建全员全过程全方位的育人格局，进一步激发学校发展的生机活力。同时，我们要引导广大师生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚守为党育人、为国育才的初心使命。例如，在XX小学，我们通过开展“红色课堂”活动，组织师生共同学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。这种方式不仅加强了德育和思想政治工作，也使得师生更加了解党的历史和党的建设工作。同时，我们还开展T“我为群众办实事”实践活动，鼓励师生参与社会服务，增强他们的社会责任感和奉献精神。这些活动不仅实现了立德树人的根本任务，也推动了教育教学中心

4、工作的发展。以下是对“坚持加强基层党组织建设与推动教育教学相衔接”的改写:我们坚决巩固并加强基层党组织的核心地位，确保其与教育教学的无缝对接。这不仅是一个组织上的保障，更是一个战略性的协同。我们的工作始终坚持以政治建设为主线，组织力的提升作为工作重心，以期充分展现党员教师的卓越示范作用。通过不断的努力，我们致力于提升基层党组织的建设水平，为教育教学的卓越发展提供坚实的组织基石。对于那些有利于加强党对学校的领导、提高党的建设质量、强化师资队伍以及推动事业发展的创新思路和举措，我们持开放和进取的态度。我们将主动尝试，勇敢探索，为教育事业的全面发展注入新的活力。在具体的实施中，我们已经成立了专项工作

5、领导小组，以推动党组织领导的校长负责制的深入实施。小组的组长由XXX担任,副组长为XX,成员则包括了XXXX。明确的任务清单已经制定出来：首先，我们将建立一个全面领导的组织体系，使党组织在学校工作中发挥核心作用，并确保校长对学校的行政工作承担全面责任。我们会进一步明晰党委会、校长办公会的功能定位，并明确各自的责任范围。此外，我们还会探索如何在学科组上建立党支部或党小组，实现党的领导和党的工作全覆盖。其次，我们将优化和调整党组织的领导体系。我们不仅会完善学校的领导班子配备方式，还会选出优秀的党组织书记和党政领导班子成员。对于那些非党员的班子成员，我们会有计划地将其纳入党员发展对象，对于不适合的人

6、选，我们会及时进行调整。同时，我们还会探索建立党组织委员进入行政领导班子、党员行政领导班子成员进入党组织班子的机制。最后，我们将完善议事决策机制。通过探索集体领导、党政分工合作的方式，我们将建立一个高效、透明的决策流程。我们采取一套精细的运作流程，始终秉持科学、民主、依法的决策理念。通过健全的党委会和校长办公会议机制，我们对各项事务的议事决策内容、程序和要求进行明确规定。涉及到党的建设、办学方向、改革发展和教职工切身利益的重大事项，均由党组织深思熟虑后作出决定。我们积极探索并实施领导班子成员定期沟通制度，确保在重大决策之前，充分交流、深入探讨，必要时会向上级主管部门征询意见，确保我们的决策具有

7、一致性和科学性。同时，我们以中国共产党支部工作条例（试行）和中国共产党党员教育管理工作条例为行动指南，致力于基层党组织的标准化和规范化建设。我们将队伍、活动、阵地、制度和保障作为基本框架，不仅突出政治功能，还注重提升党组织和党员队伍的整体水平。我们建立的“双培双带”机制，即培养学科骨干成为党员，以及将党员培养成学科带头人或骨干教师，进一步增强了党员教师的引领作用。对于师德师风的建设，我们构建了一套从书记到教师全员参与的工作机制。我们定期了解和分析教师思想动态，开展谈心谈话，并严格落实意识形态工作责任。师德师风已成为我们评价教师素质的首要标准。在涉及教师职称评聘、课题申报、评奖评优等问题时，我们

8、会征求党支部的意见。实行师德“一票否决制”，激励教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。我们持续做好教职工的思想政治工作，并建立了一套常态化的政治理论学习制度，确保每月至少有一次集中的教职工政治学习活动。在教职工的工作中，我们需要进一步加强政治认同和教书育人的责任感。我们需要深入理解和实践中华民族共同体意识，坚定不移地听党话、跟党走。只有这样，我们才能更好地引导和帮助学生，培养他们的品德和行为习惯。为了实现这一目标，我们需要构建一个全员全过程全方位的育人格局。我们应该探索建立党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会多方协同的德育工作机制。这不仅有助于加强新时

9、代爱国主义教育，还将帮助我们把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过这些努力，我们将促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。同时，我们需要将党建带团建、队建工作纳入学校党建总体规划。学校团委书记应该出席或列席党组织会议，以充分发挥共青团在立德树人中的独特作用。团委需要聚焦政治引领和价值观塑造，构建党团一体化的育人体系。这将为学生提供更全面、更有针对性的指导和帮助。思政课是培养学生品德和思想的重要途径。因此，我们需要全面加强思政课建设，从师资队伍、教育教学、考试评价等方面推动思政课改革创新。通过这些改革措施，我们将不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。这将有助于学生更好地理解和践行社

10、会主义核心价值观。除了思政课，我们还需要整体推进课程思政和学科德育。所有学科的教师都应该关注德育教育，守好广大青少年的“拔节孕穗期”，培养他们从小爱党爱国爱人民的深厚情感。这将有助于塑造学生的价值观和世界观，让他们更好地融入社会，为社会做出贡献。为了确保党建工作的有效实施，我们需要强化党建工作保障与落实。具体来说，我们需要坚持抓基层打基础，探索建立“五项保障”工作机制。这包括提供组织保障、阵地保障、经费保障、队伍保障和培养保障。通过这些措施，我们将为党建工作提供全面的支持和保障，确保其顺利开展并取得实效。此外，为了提高党务工作人员的素质和能力，我们需要为他们提供更多的培训和学习机会。党组织书记每年至少需要参加1次县级以上党委组织的集中轮训和1次教育系统组织的集中轮训。其他党务工作人员每年也需要集中轮训一遍。通过这些培训和学习活动，我们将不断提高党务工作人员的专业素质和工作能力，使他们更好地履行职责和发挥作用。总之，我们要引导教职工增强政治认同和教书育人的责任感，铸牢中华民族共同体意识，坚定不移听党话、跟党走。同时，我们需要构建全员全过程全方位育人格局，强化党建工作保障与落实，提高党务工作人员的素质和能力。只有这样，我们才能更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。