六年级美术教案：第四单元第1课校园风景写生（2）.docx

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1、课题：校园风景写生（2）学科美术I年级六课时1主备课人应到人数实到人数备课时间使用时间学习目标1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视。教学重点绘画透视知识及其运用，风景学生的基本方法。教学难点在风景写生过程中如何取景、构图，以及近景、中景、远景三个层次如何表现。教学方法采用小组自主合作学习的活动方式。运用观察、分析、探究、讨论、启发诱导、示范讲解、实践练习等教学过程二次备课一、创设情境激情投入复习反思欣赏上节课部分优秀作品，对期中作业进行点评学生提出修改意见，指出问题所在，结合自己作业谈谈体会。板书课题：校

2、园风景写生二、学案引导自主学习目标反思1.展示课件：与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。展示学生运用平行透视方法的绘画作品。2 .展示课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的

3、，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。展示学生运用成角透视方法的绘画作品。3 .通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师在学生回答问题后，总结：并行ii祯只有一个消失点。成角透视确不消失点。三、聚焦主题合作探究问题反思3.通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师在学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。四、展示点评点拨升华达成反思通过课件展示安排学生练习作业。1.展示两幅学生便于利用平行透视和成角透视方法表达的校园图片，安排练习。作业要求：A、用线条来表现作业。B、利用透视规律，画一幅自家客厅或是书房的作品。2.展示学生当堂完成的练习作业。教师给予肯定而中肯的评价。五、整合提高建构体系内化反思教师进一步展示课件中的优秀学生作业和当堂的学生优秀作业，以巩固所学知识。1、请同学们总结出平行透视规律。2、请同学们总结出成角透视规律。六、达标检测反馈矫正总结反思板书设计校园风景写生风景画透视平行成角视平线消失点教学反思备课资源包