加强学生心理健康教育规范办学行为工作方案+双减工作实施方案.docx

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1、孽位加身孽生P理健康超育捉绻办孽功用工行为进一步加强学生心理健康教育、规范办学行为，保障学生身心健康发展，营造和谐稳定的教育教学环境，根据XX市教体局关于进一步强化学生心理健康教育和规范办学行为的通知，结合我校实际，制定如下工作方案。一、组织机构：学校成立专项工作领导小组，主要负责人为组长，分管副校长为副组长，级部负责人、任课教师为组员。组长：XXX副组长：XXX学校核心组成员：XXX组员：心理健康教师、全体班主任、各科任教师二落实措施（一）驰而不息地抓好学生心理健康教育1.组织全面的心理健康摸排。摸排时间：4月9日12日。摸排对象：全体学生，重点针对留守学生、单亲家庭、有心理、生理缺陷等特殊

2、学生。摸排方法：调查问卷、班主任谈心、任课教师谈话。摸排内容：了解并评估学生的生活、学习现状和心理健康水平，尤其是发生应激事件后心理状况的变化。对于特殊学生，学校将组织级部负责人、班主任和心理健康教对学生进行跟踪辅导，通过谈心、谈话、心理干预等方式，提供一对一心理援助，努力做到对心理有问题学生的早发现、早预防和早干预，从根本上了解学生的真实想法和需求。同时建立个人档案，实行一人一档，跟踪帮扶，防止因心理问题引发重大突发事件。2 .分年级组织团体心理辅导活动活动时间：4月1224日。参加范围：全体学生参加。活动方式：采取分班和分批两种方式相结合。根据三个年级学生的心理状态，分年级安排专职心理健康

3、教师为学生举行心理健康辅导课程和讲座。对各年级存在的普遍性、典型性问题，如高一学生的选课适应、家校沟通问题，高二学生的情绪调控、应激障碍问题，高三学生的临考减压问题，分年级开展团体心理辅导活动，提高学生的自主学习、自我教育能力、心理承受能力和心理调适能力，促进心理健康。3 .指导学生家长做好家庭教育工作指导时间：学校统一安排。指导对象：全体学生家长。指导方式：通过XX一中家庭教育微信专用群，利用微课进行线上指导。4 .分年级开展心理拓展活动活动时间：4月中下旬。活动方式：根据学校统筹安排，结合体育课，分班级组织。活动目的：释放学习压力，缓解情绪，培养毅力、责任心、集体荣誉感等积极心理品质。5

4、.举行一次教师积极心理学主题培训学习时间：4月23日前后。学习方式：全体教师。工作目的：加强教师心理资本建设，首先保障自己的良好心态，提升教师职业幸福感，升华教师教育教学情怀，在此基础上了解学生的心理状况，用心对待学生，切实保护学生的自尊心，坚决杜绝师源性伤害的发生，并将教师心理资本建议列入师德考核。6 .增加充分利用好心理咨询室。为心理咨询室配备6名专兼职心理健康教师，学生在校时间全部开放，积极做好学生个体心理咨询，做好预约登记和咨询记录。同时开展多样化活动，强化全校师生和家长的心理健康意识。（二）坚定不移地落实办学行为规范1 .思想上高度重视。学校组织编写学校常用法律法规选编,把XX省普通

5、中小学办学基本规范中小学教育惩戒规则（试行）等相关法律法规及案例解读收录在内。把XX省普通中小学办学基本规范中小学教育惩戒规则（试行）印发给全体教师，要求各教研组利用组会认真组织学习和讨论，切实转变观念，树立科学的教育观、质量观和业绩观，让教师会用、善用、慎用教育惩戒，准确把握学生行为规范和教育惩戒边界，切实提高干部、教师的教育管理能力和依法治理水平，营造良好的教育生态。2 .实行责任承诺。教师逐人签定规范办学行为责任书，对出现的重大违规办学行为问题实行严格问责，严肃追究相关责任人的责任。3 .开展排查整治。对照xx省普通中小学办学基本规范，教师开展自查，自觉纠正违规的办学行为；学校通过问卷调

6、查、走访家长、学生座谈等方式开展排查，重点排查作业管理、手机管理、作息管理等方面存在的问题。在此基础上针对存在的问题开展集中整治，力争在短时期内取得初步成效。后续开展常态化督查，对仍然存在问题的人员严肃查处。4 .依法健全学生管理制度。依据法律法规和学生特点，对现有各项管理制度，特别是学生管理方面的规定进行修订完善，进一步细化、明确学生行为规范，要涵盖教育惩戒的具体情形和规则，做到内容准确，方向正确，科学合理，易于操作，让教师“有章可循”“有规可依”。5 .加强作业管理。教导处和各级部、各教研组切实落实作业审批和核查制度，严格控制作业数量，保证作业质量，杜绝惩罚性作业、机械性作业和不加选择的作

7、业，确保实效性、针对性、科学性。6 .突出师德考核。把学生和家长投诉纳入教师信用体系建设,师德失范、被学生和家长投诉并查证属实的，列入教师信用体系建设的失信行为。把师德考核作为作为年度考核、评优评先、表彰奖励的重要依据，有严重师德失范行为的一票否决。7 .加强家校合作。通过家长会、微信群等线上线下相结合的方式，积极与家长沟通，争取家长理解、支持和配合，尊重教师的教育权利，让教师、学生和家长在“爱与责任”上达成共识,配合学校对违规违纪学生进行管教，使教育惩戒的实施充满育人“温情”，不断提高教师洞察、化解、干预的能力，让爱的教育传递育人的温度。学校小学部开展“双减”工作实施方案为全面贯彻落实关于进

8、一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，按照区教科体局的相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高索质教育实施水平。二、具体实施（一）

9、强化责任，成立“双减”工作领导小组组长：XXX（XX小学部副校长）副组长：XXX（XX教导主任）成员：全体教师（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系1 .召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。2 .利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门

10、相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1 .根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2 .学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。3 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。（四）“增效，双减，标本兼治创新推进双减工作1 .构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语等学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程

11、标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。2 .严格执行作息时间，落实大课间活动。严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过6小时。午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教导处要严格按照相关要求统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。每天30分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3 .加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组

12、，想方设法保证活动正常开展。副科也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。4 .优化作业设计，严格控制家庭作业量。必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。5 .加强教学质量调研，提升教学质量。要加强各学科（包括副科）教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高

13、。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。6 .改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积极学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。（2）学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力

14、。（3）充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。7 .进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。（1）加强小学生日常行为规范和小学生守则的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解小学生日常行为规范和小学生守则，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。（2）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容，认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开

15、设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。8 .加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。（1）转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步,指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。三、保障措施1 .学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。2 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。3 .学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。