总结收获_1.docx
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1、总结收获。(教材第113115页)1 .通过总复习,学生可以对本学期的知识进行系统地归纳和整理。2 .使学生获得的知识更加巩固,提高计算能力,并能灵活运用知识解决实际问题。3 .进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生应用数学解决实际问题的意识。重点:对本学期的知识进行系统地归纳和整理。难点:计算能力提高,并能灵活运用知识解决实际问题。课件。师:同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在我们回过头进行系统地整理与复习吧。【设计意图:看门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊】4 .这学期有什么收获?师:在小组里跟同学说一说,你这一学期
2、有什么收获?整理出来,然后向全班汇报。学生在小组里讨论交流各自的收获,并做好记录,进行整理,教师巡视了解情况。组织学生汇报交流,学生可能会说: 认识了万以内的数。师:对于万以内的数这部分内容的学习,你有什么收获呢?生1:我知道数位,会制作数位顺序表,从右边起,依次是个位、十位、百位、千位、万位.生2:我会读、写万以内的数,知道无论是读数还是写数,都要从高位起。生3:在读数的时候,中间有一个O或两个0,都只读一个“零”,末尾的0不读。生4:我知道数位表示的意义,也就知道了每个数的组成,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百,千位上的数表示几个千,万位上的数表示几个生5:
3、我知道在生活中不仅有准确数,很多情况下还存在近似数。生6:我知道整百、整千数的加减法,可以看成几个百或几个千加减几个百或几个千,这样当作一位数进行加减计算,就简单多了。师:总结得不错,就这样继续归纳我们所学的知识,使之条理化、系统化,继续努力。 学习了除法,知道混合运算的顺序。师:这部分内容的学习,你都知道了什么?生1:我知道了“平均分”就是每份的数量一样多,“平均分”的问题可以用除法解决。生2:我知道了除法算式各部分的名称,被除数除数=商,这就是它们之间的关系。生3:我会用乘法口诀求商,计算起来很简便,就是想跟除数有关的乘法口诀,缺啥就商啥。生4:我还会用竖式计算除法,包括有余数的除法,知道
4、了余数必须小于除数。生5:我知道了混合运算的顺序,在没有括号的算式里,如果是同级运算就按从左往右的顺序计算,如果不是同级运算,就要先乘除后加减;在有括号的算式里,要先算括号里面的。生6:运用这些计算可以帮助我们解决很多生活中的问题。师:说得真详细,归纳得也比较有条理。 学会了怎样调查,也知道了怎样记录和整理结果。师:对于“数据收集整理”这部分知识,你想说什么呢?生1:在数量很大的情况下,如果不能一一调查,可以采用随机抽样的调查方法,这样得来的结果是有代表性的,比较合理。生2:我们在收集数据时,可以用画“正”字法记录,这样简便容易计算。 认识了轴对称图形,知道了平移和旋转。师:这部分内容你又想到
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