学前教育三年行动计划.docx
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1、学前教育三年行动计划实施学前教育三年行动计划是国务院为加快进展学前教育、有效缓解入园难问题而做出的一项重大决策。下面公文站我为大家推举的是学前教育三年行动计划,欢迎阅读参考。学前教育三年行动计划学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是一项重要的社会公益事业,对人的全面和谐进展具有重要意义。为认真实行党的XX届五中全会、全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和进展规划纲要(20XX-2OXX年)、国务院关于当前进展学前教育的若干意见(国发(20XX)41号),加快我县学前教育事业的改革与进展,满足适龄儿童入园需求,提高学前教育的整体水平,依据省、市有关要求,结合我县实际,制订
2、本计划。一、进呈现状(一)基本状况。近年来,县委、县政府对学前教育工作特殊重视,制定出台了一系列进展学前教育的政策措施,学前教育事业有了长足进展,学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至20XX年底,我县共有幼儿园XXX所,其中登记注册幼儿园103所,暂缓注册幼儿园XX所;省示范幼儿园1所,市级一类幼儿园XXX所;在园幼儿IXXX人,入园率63%;幼儿园教职工XXXX人,其中,专任老师XXX人。(二)存在的问题。从全县学前教育现状来看,存在着一些突出问题:一是随着我县经济社会的进展,人民群众对学前教育资源的需求不断增加,优质学前教育资源相对短缺;二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严峻不足,
3、公办幼儿园数量极少,多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园;三是学前教育管理不规范,监管不到位,办园质量差;四是幼儿老师整体素养不高,数量无法满足教育教学需求。二、指导思想和进展原则(一)指导思想坚持以科学进展观为指导,以促进幼儿进展为目标,进一步深化体制机制改革与创新,规范进展城区学前教育,重点进展农村学前教育,扩大优质学前教育资源,促进学前教育规模与内涵同步进展,为每个适龄儿童供应办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源,不断满足人民群众对学前教育的多元需求,切实保障幼儿健康快活成长。(二)进展原则1、坚持公益性和普惠性。留意保基本、全掩盖,优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发,
4、合理规划幼儿园布局,构建掩盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育,并确保学前教育质量。2、坚持因地制宜,合理布局。依据就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办的原则,合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设,加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐,为人民群众供应便利就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。3、坚持规模进展与质量提升并重。坚持政府主导,公办为主,民办补充的办园体制,通过新建、改扩建幼儿园,接收城市小区配套幼儿园,资助具有公办性质的幼儿园等措施,不断扩大公办学前教育资源。以提高学前教育师资水平为重点,遵循幼儿身心进展规律,不断激发办园活力,提高办
5、园效益,努力提升保教质量。三、进展目标(一)总体进展目标坚持公益性和普惠性原则,大力进展公办幼儿园,建立广掩盖、保基本的学前教育服务体系。20XX年底前,建成1处县实验幼儿园、14处乡镇中心幼儿园,全部达到省定办园标准,通过省级认定,新建、改建公办幼儿园95处,新增XXXX个公办幼儿学位,全县公办和公办性质的幼儿园达81%以上,学前三年幼儿园入园率达到84%以上。(二)年度进展目标-20XX年,新建公办幼儿园XX所(含1处县实验幼儿园、14处乡镇中心幼儿园),改建16所,全县新增幼儿学位7470个,入园率达到76%020xx年,新建公办幼儿园18所,改建18所,全县新增幼儿学位5910个,入园
6、率达到79%o-20xx年,新建公办幼儿园13所,改建XX所,全县新增幼儿学位4230个,入园率达到84%以上。四、工作措施(一)科学规划,合理配置学前教育资源1、统筹规划学前教育机构布局。把学前教育规划纳入全县经济社会进展规划及社会主义新农村建设规划,将学前教育规划布局与中小学布局调整结合起来,统筹安排,以乡镇为单位统一规划。各乡镇要充分发掘本地教育资源,利用中小学布局调整后闲置的校舍优先举办幼儿园,扩大学前教育资源掩盖面。全县学前教育机构按服务人口5000人以上、规模不少于6个班的标准进行规划布局。2、加快城市住宅小区配套幼儿园建设。依据国务院关于当前进展学前教育的若干意见、城市居住区规划
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