初中教学常规管理细则.docx

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1、初中教学常规管理细则中学教学常规管理细则管理是质量的保证，为了维护正常的教学秩序，深化教学改革,全面实现教学管理工作的制度化、规范化，不绝提高教学质量，树立优良校风、教风和学风，依据教学规律和我校有关规定，结合学校教学实际，特订立石口中学教学常规管理细则，请认真贯彻执行。总则1、教学是学校的中心工作。学校必需抓好老师队伍建设，落实教学常规，建立良好的教风，讲究科学的教学方法，深入教育教学讨论，以提高科学质量，推动素养教育的实施。2、学校领导要定期讨论、检查和分析教学工作，提出对策，由分管校长实在负责。教务处是管理教学工作的职能机构，负责日常教务管理，常常深入教研组和课堂进行调研，帮助分管校长做

2、好教学工作的动态管理，自动性、制造性地提出改进教学、提高教学质量的实在看法，向分管校长供给教学信息，为教学管理工作决策供给参考依据细则（一）课前准备（23分）3、老师必需依照教学大纲、课程标准和教材要求，认真备课。备课要深刻了解教材内容，结合同学实际，确定教学目标，设计教学方法，准备好教学媒体和试验器材，合理布置教学过程，从而保证教学任务的顺当进行。（5分）4、老师备课必需写出授课教案。教案的内容包含：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学媒体、教学仪器、教学程序设计（包含引入、讲授新课、小结、作业设计和布置等）、板书设计、课后分析或反馈等。（5分）5、坚持集体讨论式备课制度。集体备课在个人

3、备课的基础上进行，由学科教研组长主持，要求人人发言，开展学术讨论和讨论。集体备课要做到有计划、有落实、有记录、有成果。集体讨论式备课每大周不少于一次，语文、数学、英语三科应在两次以上。（5分）6、一般要求在上课前两天写出教案，做到超前备课。用到试验器材在上课前一天向试验室预约。（3分）7、分管校长、教育主任、教研组长应不定期抽查老师的教案。教育处组织人员对老师的教案、教研组活动情况进行不定期检查。（5分）（二）课堂教学（40分）8、课堂教学是学校教育的重要阵地，是传授学问、进行思想教育、培育基本技能的重要方式，也是同学获得学问，进展本领，培育良好思想品德的重要场所。老师的授课质量直接影响和决议

4、着同学的学习质量，老师必需以极其严厉认真的态度进行课堂教学。（10分）9、每节课必需做到目标明确，容量难度适当，条理清晰。不能显现科学性和政治性的错误。注意学习方法的引导，注意书写规范,用语精准清楚，讲一般话，努力形成本身的教学风格。（10分）10、积极实践集体讨论式教学模式，大力提倡同学的自主学习、合作学习和探究学习，在“让同学动起来，让课堂活起来”上下功夫。擅长启发，调动同学学习积极性，培育本领，进展智力。（10分）11、在课堂教学中，为保证教学活动的有效实施，老师有责任对课堂上显现的意外情况进行处理，并适时把处理情况向有关领导汇报，不能用羞辱性语言讽刺或侮骂同学，不得任意离开课堂或停止上

5、课，不准把同学赶出教室。做好课堂纪律和同学出勤的考核登记工作。（10分）（三）工作纪律（35分）12、在学校教学中，老师必需严格依照课程表上课，不得任意增、减课时，未经分管校长同意，任何人不得停课举办*或外出活动。（5分）13、老师需临时调课，应至少提前一天到教务处申报和批准，未经教务处批准，任何人不得任意调课。对私自调课者，除学校领导予以批判教育外，并作旷工论处。（5分）14、严格考勤制度。老师须在晨读课前和晚自习后到小会议室签到，未签到按旷工处理。因事、因病不能正常上班者应履行请假手续，上班中途外出做事或就医须向当天行政值班人员请假，请假半天须向教育处书面请假，请假一天须向分管校长书面（填

6、写请假单）请假，请假两天以上须校长审批。凡班主任中途外出或请假须同时向分管校长请假。（5分）15、老师应至少提前一分钟到达教室门口候课，不得迟到、早退和拖堂。（5分）16、办公室内不得吸烟、闲聊、睡觉、吃零食和玩游戏；努力营造和谐、健康、进步的办公氛围，不得挑拨离间，不得散布消极言论。（5分）17、组织同学参与社会实践活动需要向同学收取费用的，须提前十天向学校报批，所收费用必需全部上交学校财务部统一结算。（5分）18、依据教学需要，可以征订适当数量的经过精选的资料Q凡征订同学用的资料，必需先经教研组长审查签字后报教务处审核和分管校长审批，不准向同学收费。（5分）（四）作业批改（25分）19、老

7、师必需依据教学大纲和教材的要求，经过精选向同学布置适当的作业。（10分）20、老师对所布置的作业，要认真检查、批改，以了解同学学习和老师教学情况，自行确定批改方式，使用规范的批改符号和格式。（IO分）21、教育处负责不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给老师本人，每月末将检查结果予以公示。（5分）（五）项目学习（30分）22、项目学习是学校具有校本特色的讨论性学习课程，涵盖了活动课程、爱好小组、俱乐部等内容。每位老师都有研发和组织项目学习的义务。（23分）23、项目学习活动由教研组统一布置，教育处协同实在实施。（5分）24、项目学习活动要因材施教，要有计划、有准备、有重点地进行。提倡老师自

8、动对同学进行个别辅导。对部分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。（10分）25、项目学习活动主题（内容）、时间、次数、地点每大周初由教研组依据实际订立计划上报教务处说明后更改；活动要有考勤记录和成绩考核及总结。教务处依据该方案核查记录，月末教务处依据核查结果进行量化考核。（10分）（六）学业成绩（40分）26、同学学习成绩的考核是老师对同学学习情形及本身教学善的紧要反馈渠道，是促进同学学习的一种紧要的方法。成绩考核包含平常、阶段、月考、期中、期末考核和学期、学年成绩评定。（10分）27、月考、期中考试和期末考试纳入学期教学计划；单元测验由老师随堂进行，一般不统一调课进行；月考和期中、期末考试由教务处

9、统组织，采纳交换命题或外部引进试卷，流水评卷。自行命题的科目在教研组长负责下进行，难度和题量要适合。教育处审查签字后实施，至少在考试一周前上交教育处。试卷印刷前出题老师要认真校对、严格把关、杜绝试卷中一错误，并要规范试卷的统一格式（注明出题老师）。（10分）28、每一位教职工都有监考义务。监考老师在考试前二非常钟到考务室参与考前会议并领取试卷，提前非常钟到达考场，监考过程中，定时发卷，定时收卷，认真执行考试纪律和有关规定，不做与监考无关的事情，不得将通讯工具带进考场。（10分）29、同学成绩考核由教务处统一管理。每学期初由教育处统一发各科成绩册，用以登记同学的平常成绩、作业成绩及各类考核成绩。

10、（5分）30、教育处组织各学科与学部领导认真做好关于同学、班级和老师的质量分析，要求老师要对服务对象做好个案讨论，必需时要施行责任追究制度。（5分）篇2：教学常规量化考核细则老师教学常规量化考核细则教学质量是学校进展的生命线。为了进一步加强教学常规管理,进一步规范老师的教学行为，不绝提高老师的教育教学本领，督促老师自发地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避开教学工作的盲目性和任意性，稳步提高我校的教学质量,特订立本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教育主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组（教育处全面负责教学常规考核工作）。二、

11、考核方法1.实行月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合,评价赋值的方式进行。2、月考核：重要考核老师的教学计划、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分，小项扣完后在总分中倒扣。3、学期考核：重要考核老师的教科研、听评课、辅导、总结等,实行赋值加分制。三、月考核细则1、计划（20分）学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分。内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、重要措施、进度布置等，缺一项扣2分。措施仔细、实在、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3-5分。送检适时，迟交扣2分、缺交扣20分。2、备课（30分）本学期各科备课坚持凡教必备，语数老师兼课的同班级老师协调每人备一

12、科。缺一科每次扣15分，并限期改正。教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。坚持超周备课，不准无教案上课。未超周备课（与教学进度同步）的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分（通过随堂听课和月检查相结合）；备教不一致的扣2分（通过随堂听课了解教案执行情况）。课时教案规范：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、复备等，缺一项扣2分。送检适时。每次迟交的扣2分、缺交的扣30分。3、上课（20分）老师不任意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课，下课

13、不拖堂。每违反一项扣2分（通过随机查堂和随堂听课）。无教案上课，发觉一次扣10分；不按教案上课，发觉一次扣5分。4、作业批改（30分）批改不适时，有积压、拖沓现象，发觉一次扣2分。无批改日期、未使用等级评价一次扣2分。错批漏改的，发觉1人次扣1分;未全批全改的1次扣3分；写“查”、“阅”批注，一次扣1分。作文批改没有眉批、段批、精句标注、评价建议性语言一次扣1分，作文批改次数以教学进度为准，缺一次扣2分。上好综合学科，音乐检查教同学歌曲首数（通过调查问卷），每少一首扣3分;美术、劳技检查同学作业作品，每少一次扣3分；体育要有计划地布置好体育磨练活动，上课有组织、有布置，不放任自流，每违反一次扣

14、3分（通过随机查堂）。四、学期考核细则1、教科研积极参与业务培训、教材分析、教学观摩及教科研活动并做好记录，每次赋值1分。老师参加教学反思、教学案例分析、教育故事交流或承当观摩课、研讨课、示范课、公开课等，按级别赋值（校、片、区、市及以上分别为2、3、4、6分）。每学期每个老师必需做集体备课中心主备一次，每人次赋值2分。2、听评课按江岸区中小学（幼儿园）教学管理规程（试行）规定要求，专任老师每学期应听课10节，每节赋值1分（以听课记录为依据，共10分），超过规定节数，每节赋值2分。听课后应参与评课交流（以评课记录为依据），每节次赋值1分。3、考析期中、期末考试由学校统一组织，老师负责出卷命题（

15、期末教研室命题）、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中考试赋值4分，其中出卷1分（借用教辅试卷0分）、监考1分、评卷1分、质量分析1分;期末考试赋值4分，其中监考1分，评卷1分，质量分析2分。4、辅导辅导有培优和补困的计划、总结，计划中有辅导时间、辅导名单、实在辅导内容，共赋值5分，缺少的酌情赋值。做好学困生辅差工作，每周集中辅导至少一次（通过辅导学案），每次赋值1分。综合学科老师至少有一支爱好队伍，每周至少开展一次活动（通过活动记录和随堂抽查），每次赋值1分。5、学期末资料上交学期末能适时按要求、实事求是的撰写学科教学总结（论文、教学案例），并定时上交，赋值2分；学期末全部上交教辅资料（教材、教参、循环教材等）赋值2分，缺少的酌情赋值。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。6、其他严格执行“一科一辅”，每学期每班至少抽查2次。（检查情况计入老师师德考核）各科教研组长按计划组织本组教研活动，期末能适时将本组活动资料归档，每人每学期赋值10分。临时性工作以工作的实在情况予以赋值。五、嘉奖方法月考核和学期考核分值为老师学期末嘉奖性绩效考核的紧要依据。篇3：小学老师教学常规工作考核量化评分细则书院街小学老师教学常规工作考核量化评分细则学校（盖章）被考核老师姓名：督查人员（签名）：20*年春项目评分要素及权重评分说