小学信息技术《小小海龟本领大》单元作业设计（7页）.docx

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1、小学信息技术小小海龟本领大单元作业设计单元内容及教材分析某项技能和能力在某一特定时期最易获得、最易形成，如果错过这个时期，效果就会差些。小学高年级正是孩子学习编程的关键期。本单元通过5节课，即小海龟起步爬台阶、彩色小树分层画、提笔落笔绘光芒、线段重复巧绘制、调用过程拼图案，渗透编程的思想，让小学高年级的学生了解并学会使用Logo语言，掌握Logo语言的基本操作，初步建立程序设计的概念，能用程序设计的方式进行思考，并能通过编程解决问题。单元学习目标1、熟悉PCLOgo系统的启动、退出方法，并认识PCLOgo系统的窗口。2、熟悉各种基本绘图命令的用法，会用基本的绘图命令绘制简单的图形。3、会使用L

2、ogo语言编写简单的程序，会运用程序设计的思想解决些简单问题。4、掌握Logo语言基本命令的使用方法，学会使用基本命令绘制简单的图形。5、学会使用重复命令，会分析图形中隐含的规律，能够绘制出复杂的图形。6、掌握“过程”的定义、保存、调用、修改的方法，能够调用“过程”绘制各种图形单元作业目标在作业目标的设定上不是培养“小型的程序员”，而是通过绘图的方法来培养学生学习电脑的兴趣，同时，还通过Logo语言学习一些几何知识。而在作业的程序设计方面只需要做到潜移默化的作用即可。要注重对学生信息处理能力的培养，强调以学生为主体开展收集、处理和应用，让学生在发现中去完成作业，再在作业中去探索，做到在玩中完成

3、作业，在作业中得到快乐。单元作业整体设计思路在本单元作业设计上，我根据本单元的重点、难点，设计了由简单到复杂，提现LOgO语言画图特点的作业，是课堂学生的延伸。设计作业的类型上时有：基础性判断、选择，以及分层选择的、延伸性的拓展操作，更好的针对自己的学生的特点，学生与学生之间的差异，学生本单元的接受情况，让学生完成各自的需要，让所有学生都有所收获。作业主题：信息技术第七册第6课海龟起步爬台阶课后巩固业容间求作内时要评设业析及计图作分以设意1、翻译下面的程序，试着口述csIt60fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk50rt30fd50bk505分钟

4、内完成，测下周上课前个别抽口述题判断题2、看看下面的说法正确吗？a.执行bye命令不能完全退出Logo系统。b.使用LOgo语言编程时，命令之间需要用空格隔开。3分钟内完成，下周上课前公布答案学生自行可对评价指标评价等级及分量评价方式A（8-10分）B（5-7分）C（0-4分）自评互评师评1、规定时间内用汉语正确说出程序内容无他人帮忙，在规定时间内能完全或大部分用汉语正确说出程序内容他人帮忙，在规定时间内能大部分用汉语正确说出程序内容他人帮忙，在规定时间内不能或极少部分用汉语正确说出程序内容2、规定时间内正确判断题目规定时间内自己正确判断所有答题规定时间内需要别人帮忙，正确判断出所有答题规定时

5、间内需要别人帮忙，任然不能完全正确判断出答题本课是Log。语音学习的第一课，作业设计难度不大，主要是让学生扎实掌握Logo语音的基础知识，使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习的能力和兴趣，为后面进一步学习Logo语音打下基础。作业主题：信息技术第七册第7课彩色小树分层画课前预习业容间求作内时要选择题1、执行wsetpd12”后，小海龟的颜色将变成（）A.黑色B.白色C.红色D.绿色2、“cs”命令的作用是（）清除屏幕回到初始位置设置为初始状态重新绘制图形出球能A.B.C.D.5分钟内完成，下周上课前一天公布答案到QQ群，自行核对判断题1、“setpc”命令默认的颜色值是1（白色）。（）2、

6、“sctw”命令用于设置画笔的粗细，其中笔号可以是999o笔号越大，画笔就越粗（）5分钟内完成，下周上课前一天公布答案到QQ群，自行核对评设价计业析及计图作分以设意评价指标评价等级及分量评价方式A（8-10分）B（5-7分）C（0-4分）自评11：评师评1、规定时间内正确选出答案规定时间内自己正确选出答案规定时间内需要别人帮忙，正确选出所有答题间别任完选时要匕能确题定需三不正副规内人然全出2、规定时间内正确判断题目规定时间内自己正确判断所有答题规定时间内需要别人帮忙，正确判断出所有答题间别任完判时要匕能确随定需舱不正加规内人然全断信息技术学科也不完全都操作，它一样需要理论知识来支撑。明白了一些

7、道理，才能更好的去操作。所以本课有意设计了基础知识预习作业。这样设计预习作业，可以满足学生的成就感，增加自己的自信心。当你想的解题思路和老师一样的时候，兴趣也会自然而然的有了。业容 间求作内 时要评设价计评价指标评价等级及分量评价方式A （8-10 分）B （5-7 分）C （0-4 分）自 评互 评师评规定时间 内能正确 设计“品” 的绘制命 令能独立在规 定时间内， 正确设计出“品”的绘 制命令由他人帮忙， 在规定时间 内，能正确设 计出“品”的 绘制命令帮规何能或设”命 人在时不出分制 他，计部出绘 由忙定内设者i+l的令作业主题：信息技术第七册第8课提笔落笔绘光芒拓展操作题试着让小海龟

8、写汉字“品”，要求每个“口”字的颜色不同，粗细不做要求，只要你觉得美观合适就行15分钟内完成，下周上课前一天QQ群公布绘制命令。业析及计图作分以设意本课是学生学习LOgO语音以来，第一次接触到颜色，通过作业的练习，学生能学会使用设置画笔粗细、颜色的命令，并能将其灵活地运用到图形的绘制中。颜色的选择上没有规定，只要是自己喜欢的就行，从而提高学生审美能力和自主探究能力，以及综合运用知识的能力作业主题:信息技术第七册第9课线段重复巧绘制课后巩固题1、判断题2、分析题执行命令：repeat6fd50rt要求用“repeat”命令对以下命作业60,可以绘制一个正六边形。令进行简化，并保证图形不变内容绘制

9、正六边形时，每次需要小Fd60It120海龟旋转60度。Fd60It120“repeat”命令中的中括号必须成对出现。Fd60It120时间5分钟内完成，下周上课前一天3分钟内完成，下周上课前一天要求QQ群公布答案QQ群公布答案评价指标评价等级及分量评价方式A（8-10分）B（5-7分）C（0-4分）自评互评师评1、规定时间内正确做出判断规定时间内能独立做出正确判断通过他人帮忙，在规定时间内能做出正确判断通过他人忙，在规定时间能部分做出正确判断2、规定时间内正确分析并简化规定时间内能独立做出正确分析并简化规定时间内需要别人帮忙，做出正确分析并简化间别任完正和时要匚能出析定需靴不做分化规内人然全

10、确能业析及计图作分以设意本课设计的是课后巩固题。课堂对新知识的学习，理解还比较浅显，对许多东西还不能深入理解，必须依靠复习，才能加深钻研、质疑解难、深化理解，知识才能真正为你所掌握。学生通过作业的完成。能够有效的巩固记忆、加深理解、温故知新。所以我们在学习的过程中，必须及时进行课后巩固。作业主题：信息技术第七册第10课调用过程拼图案分析操作题以下内容是一个“过程”，试着去补充完整再用电脑执行这一绘制，看看这到底是什么形状。作内业容drawrt30repeat3fd100rt120It30pufd50pdrt30repeat3fd100rt12015分钟内完成时要间求评设价计作分以设意业析及计图

11、评价指标评价等级及分量评价方式A（8-10分）B（5-7分）C（0-4分）自评师评规定时间内能正确填写并完成电脑操作独立在规定时间内，能正确填写并完成电脑操作由他人帮忙，在规定时间内，能正确填写并完成电脑操作由他人帮忙，在规定时间内，不能正确填写或者不能完成电脑操作“过程”对学生来说非常陌生，所以有意设计这样的操作题，让学生通过完成操作来掌握，“过程”的含义和定义“过程”的方法，了解“过程”的一般格式，熟悉“过程”的各部分名称。渗透程序设计结构化的编程思想，化繁为简；通过分析图案，学会规划程序设计。让学生从小养成科学严谨的做事态度。单元质量检测作业:作业主题:信息技术第七册小小海龟本领大单元检

12、测操作题任意3人组成小组，每人从以下图形（见“附件”第7课）中，选出一个你喜欢的图形，利用电脑中的LOgO软件将它绘制出来，然后和同学讨论，还有没有其他的绘制方法？哪个方法更好？作业内容时间 要求评价设计评价指标评价等级及分量评价方式A （8-10 分）B （5-7 分）C （0-4 分）自 评互 评师评规定时间 内正确完 成电脑操 作，以及同 学间讨论、 比较独立在规定 时间内，正 确完成电脑 操作，以及 同学间讨 论、比较由他人帮 由他人帮忙，耍 在规定时间若黑以 Bh作，以由盼O电脑操及同学间时作或者 论、比较 Sk 同学间讨 论、比较操作：15分钟比较、讨论：5分钟根据学生的个体差异，设计了3个图形作业题。学生之间可以互相交流，每人选择1个图形去完成。同学间可以互相借鉴，这样可以发现每个方法的优势和劣势，共同研究，共同进步，在这个过程中加强合作学习，发挥了学生的主体能动力，让学生学会懂得尊重他人，吸取他人的优点、长处，培养了学生的责任感、合作精神和团体精神