小学信息技术三年级上册第二单元作业设计（27页）.docx

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1、小学信息技术三年级上册第二单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息信息技术三年级电子工业出版社有声有色伴成长元织式单组方0自然单元口重组单元序号课时名称对应教材内容1欣赏成长的照片三年级上册第二单元活动1课时信息2听妈妈教我的歌三年级上册第二单元活动23看喜爱的动画片三年级上册第二单元活动34电子杂志趣事多三年级上册第二单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互

2、相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元的主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用考虑到两个方面:一是努力从学生的生活入手，尽量选择贴近学生生活实际的案例，例如，第5课中选择的是照片，第6课中选择的是儿歌，第7课中选择的是动画片等，这些都是很多学生实际生活中接触到的或是使用到的。二是关注学生的健康成长，努力加强一些情感教育。信息技术课强调技术，但不能太关注技术而忽略情感教育。在案例选择中，我们选择的是个人照片，是与父母一起生活的照片，个人的成长离不开父母的关照和爱护:我们选择的是歌唱母爱的儿歌，让学生品味母爱的甘

3、甜等等。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一了解和学习如何使用电脑与浏览图片、欣赏音乐、观看动画片，以及利用电脑来阅读集文字、图片、声音、视频、动画等技术于一体的多媒体杂志。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1欣赏成长的照片本课是利用多媒体功能中的图片浏览功能，围绕浏览个人成长的照片这一主题，让学生回忆自己的成长历程，感受父母在自己成长过程中的关心与爱护!体会成长过程的乐趣!当然在实际教学过程中，由于不可能把所有学生的照片都收集并发送到学生的电脑上，教师也可以选择一些

4、学生感兴趣并具有一定教育意义的主题，在网上下载-些图片，并对这些图片进行分类整理，这样做的目的有三个：一是让学生自主选择感兴趣的图片进行浏览，强化图片浏览操作的熟练程度；二是让学生练习通过“我的电脑”窗口，打开不同的文件夹操作；三是通在主题化对学生进行适当的情感教育。1课时活动2妈教的我听妈我勖本课内容主要包括利用音乐播放器欣赏儿歌，控制儿歌的播放进度，调整各量大小，还可以把多首儿歌添加到播放列表中，进行连续播放等内容，它是学习后一课播放欣赏动画视频的基础，是培养学生获取信息、分析处理信息能力的重要一课。本课的学习活动从“寻找”儿歌所在的存储位置开始，再选择适当的音乐播放软件，控制儿歌的播放进

5、度，调整音量大小，还可以把多首儿歌添加到播放列表中，进行连续播放，最终让学生达成学习目标，提高学生信息素养。通过我质学习，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣，为后面的学习打下基础。1课时活动3看喜爱日动画片本课是利用多媒体功能中的视频播放功能，让学生观看动画片。当然在实际教学过程中，教师也可以选择一些学生感兴趣并具有一定教育意义的主题，在网上下载一些动画片，并对这些动画片进行分类整理，这样做的目的有两个：一、让学生自主选择感兴趣的动画进行观看，强化播放视频操作的熟练程度；二、通过主题对学生进行适当的情感教育。1课时活动电子杂志趣事多教材是以电子杂志这种手段来让学生了解多媒体的集成性。

6、在多媒体作品中通过集成多种媒体，从而使阅读的形式发生改变，声形并茂、动静结合，这些都是未来数字阅读的特点。它一方面是对未来阅读方式的展望；另一方面也是在提示学生加强阅读。1课时(三)学情分析活动活动名琼学情分析活动1赏长照4欣成的片以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。以与生活相关的图片激发学生对生活的热爱。活动2听妈妈教我的歌本课主要是让学生利用WindOWSMeciaPayer软件来欣赏电脑中的音乐，活动涉及的操作要求难度并不太大，部分学生已经初步掌握了关于在电脑中播放音乐的操作方法，对于这些学生，在教学中可以设置相应环节。让其起到示范演示的作用，达成生生互学。对于很少接触到电

7、脑的学生，可以通过创设情境的方式帮助他们了解和掌握WindOWSMediaPayer软件的使用，并同时利用学习的知识技能欣赏音乐。活动3看喜爱日动画片本节课的教学对象为零起点的小学三年级学生，他们不仅喜爱看动画片，而且对学习电脑的兴趣也非常浓厚。学生在前一课中已经学习了如何播放儿歌，为本课播放动画奠定了基础。当然，由于学生存在个体差异，因此在课堂教学中应考虑到这点，要合理地安排学生的合作与任务设置的层次性。活动4电子杂志趣事多以多媒体作品的趣味性、生动性促进学生学习信息技术的兴趣。（四）知识结构图-我的电IT曲口操作浏览图片图片童aas片测罂图片蟾放三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及

8、目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平3S-5-1-A认识“我的电脑”窗口A知道3S-5-2-A了解电脑的图片浏览功能A知道3SV-3-A了解电脑的音、视欣赏功能A知道3S-5-1-B了解其他形式的多媒体作品B理解3S-6-2-B了解多种形式的多媒体作品的运行B理解3S-5-1-C初步掌握打开指定文件夹及窗口基本操作C应用3S-5-2-C掌握利用看图软件浏览图片C应用3S-6-3-C掌握利用音乐播放软件控制音乐播放C应用3S-7-4-C掌握利用视频播放软

9、件控制视频播放C应用3S-8-1-D让学生在浏览电子杂志的时候体会电脑的多媒体功能D综合四、单元作业设计思路结合信息技术学科课时所占学校周课比例，此4课时每课时作业完成时间应在20分钟左右，学生通过完成作业以达到作业设计目标。每个课时的作业设计需遵循兴趣性、层次性、创新性、操作性等原则，做到以下几点：内容上要注重与生活相联系起来，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，引导学生自主探究，让他们在学以致用的过程中领会到成功的乐趣;丰富作业形式，创新作业设计，加强学科间的融合，让每一位学生找到适合自己的发挥途径，提高学生的综合素质；作业要求上分层化，给予学生多种选择，可以使不同水平的学生在操作时，愉快地选择

10、不一样的作业，体验到信息技术带来的乐趣，培养创新精神以及发散思维。最后，根据不同作业的内容、形式，教师在作业对象的安排上可以更加灵活多变，学生可以独立完成作业，也可以通过小组合作、班级合作、师生合作等多种组合方式完成，这样，在于不同对象的合作交流中，灵感的碰撞，活跃的思维，能进一步提高学生完成作业的效率，发挥每个人的特长，更好地完成作业。甚至是一些能力较差的同学，在同学和老师的帮助下也能较快地完成作业，品尝到成功的喜悦。五、课时作业第一课时基础性课时作业三年级上册第二单元活动1欣赏成长的照片基础性课时作业作业类型6基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别ITr课时作业单元作业

11、口学期作业应用场景课前预习课中练习团课后练习作业对象Pl全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟M作亚内。同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单选题1.在如图所示的“我的电脑”窗口中，有磁盘盘符是（）A.B.C.D. 2.在如图所示的“我的电脑”窗口中，能把窗口最小化的按钮是（）。EF) WE) M(V) IXD .AB(H) 到WC奥切，时汨/ II 龄-3(4)h=：=53Q GB 可咫共 111 GB-rssa(t)28SGBH .共 316 g,有可楼动存储物设务(1)M 乱网:F MS GBB.C.3.下图中的图标，一般用于表示“文件夹”的图标是（）本圮懑盘（

12、D:）*图片7 285 GB 可用riDC.D.数据报告4.在图中所示的看图窗口中,若想浏览下一张图片，应单击的按钮是（)A. RC.D. 二、判断题1 .在“D：”盘窗口中，单击“儿歌”文件夹，即可打开该文件夹。（）2 .在窗口的右上角有控制按钮D回5,单击L按钮,即可关闭该窗口。（）本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1、选择题机器评分2、判断题

13、机器评分总得分通过本课的学习，我们了解“我的电脑”，知道“文件夹”是存储东西的地方，并熟悉要先“指向再“右击”选择指定的操作。在“图片查看器”中我们可以查看文件夹中的图片，知道“灰色”的按钮暂时不能使用：尝试使用“放大镜”来放大图片，还使用“最大化”来扩大窗口。本节课涉及的操作知道较多，同学们可以逐步掌握，这是一个循序渐进的过程。作业能够通过操作巩固所学知识，作业能体现分层，面向全体学生。第二课时基础性课时作业三年级上册第二单元活动2听妈妈教我的歌基础性课时作业作业类型5基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别Pl课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习6课后练习

14、作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟IN作亚内白一、选择题1.下面不属于网络播放软件的是哪一个？（）A.千千静听B.酷狗CQQ音乐盒D.C盘2.单击下图）可以暂停音乐播放。(3 .多媒体信息表现形式多样，信息处理软件也非常丰富，下列常用软件是专门用于播放歌曲的是（）。A. Windows Media PlayerB.数码大师C.作曲大师D. Ulead GIF Animator作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1、选择题机器评分总得分通过本课的学习，我们了解到在电脑里可使用相应的音乐“播放器”欣赏音乐。本课是以“爱妈妈”为主题，选择相应的儿歌。在教师提供的一些儿歌的基础上，还可以让学生唱出一些“爱妈妈”的儿歌。作业让学生更好的巩固了使用音乐播放器的操作。第三课时作业的口基础性课时作业三年级上册第二单元活动3看喜