实验小学品德科学活动课堂教学评价表（样表）.docx

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1、XX实验小学品德与生活课堂教学评价表学校班级日期得分姓名课题评价等级项目评价内容优良中差教学目标具体明确，符合课标要求，符合学生实际，注重三维目标的整合。151297教学过程板块设计，目的明确，内容适切，链接有序。8653方式选用有利于学生认知与情感发展。（适当选用现代教育手段）8653步骤清晰，引导学生主动体验、感悟。8653评价适时中肯，以鼓励为主,利于调动全体学生积极投入。8653学生参与面广，兴趣浓厚，思维活跃，有感悟发现。8653活动充分、有效，各层次学生均学有所得。8653完成教学任务，达到预定教学目标8653教师素质教态自然亲切，语言正确生动，有感染力。8653能创造性地使用教材

2、，开发和利用课程资源。8653应变能力强，具有捕捉和应对学生反应的能力8653教学特色在教学过程中进行有创意的教学设计，效果显著。教学的某一方面有独到之处。5432备注累计得分90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，60分以下为差等级总分评语:XX实验小学科学学科课堂教学评价表学校班级日期得分姓名课题评价等级项目评价内容优良中差教学要求目标内容1、突出以科学探究为核心，能将三维目标明显地体现于教学全过程，注重了学生探究能力和情感的培养。52、教学设计能根据不同的课型和学生的才能、特长、兴趣，设计不同的活动形式进行教学，注重学生全面体验探究过程。5学习资源1、所需器材和场地准备充分、

3、创设了良好的教学环境。较好的运用课内外、社区、网络以及生成性资源。5教学过程学生活动1、注重发展学生个性差异，课堂气氛平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展。102、学生能自主参与探究活动，并能提出问题、猜测结果、制定计划，能有效地进行观察、实验、制作、收集证据、进行解释、表达与交流等活动，形成自己的探究习惯和方式。103、学生敢于发表自己的意见，并能够提出具有启发性、发展性的问题，具有创新意识和行为。104、学生能切合身边的科学实际、尝试解决生活中小问题，体验成功的快乐。10教师指导1、探窕活动设计合理，形式多样，能恰当地引导学生自主学习与探究，能促使学生可持续发展。

4、82、突出了学生是学习科学的主体，注重营造师生互动交往、自主、合作、探究的教学氛围。73、注重了科学学习的开放性，能有效地利用和整合各种教学资源。注重课堂生成的知识与问题，能够正确引导与解释。54、善于挖掘延伸教材，正确启发学生拓展。55、较好地驾驭课堂，熟练使用实验器材和运用现代化教学手段辅助课堂教学。5教学效果全体性I、学生全体参与、小组合作氛围浓厚5全面性1、培养了学生自主学习能力与创新能力，激发了学生尝试解决、探究问题的兴趣.52、学生掌握了一定的学习方法，促进了观察能力、动手操作能力和描述能力的提高与发展。5备注累计得分90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，60分以下为

5、差等级总分评语:XX实验小学综合实践活动评价表学校班级日期得分姓名课题评价等级项目评价内容优良中差目标内容1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验65432、形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力65433、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识65434、发展实践能力、对知识的综合运用和创新能力65435、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质6543活动过程1、能根据课题需要，采用适当的组织形式87652、活动方法得当，体现探究式学习方式87653、注重实践丰富学生的体验，发展实践能力87654、自主活动，主体性得到充分发挥，个性化的创造性得到表现87655、互助合作，交流与合作能力得到提高8765活动效果1、自主思考、设计、操作和解决问题，有真实的学习体验65432、学会与人协作交往，学会反思65433、知识面拓宽，综合运用知识能力得到提高65434、学习方法、方式多样，学会科学的研究方法65435、探究和创新意识得到增强6543备注累计得分90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，60分以下为差等级总分评语: