教学设计第十三章电功和电功率第一节电能和电功.docx

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1、课题13.1电能和电功教时时间教学目的1 .知道电流可以做功及电流做功的实质。2 .知道电功的影响因素及计算公式。3 .知道电能表的用途及读数方法。教学重点电功概念的建立及电功的计算。教学难点实验探究电流做功与电流、电压、通电时间的关系。教学用具电源、电动机、开关、滑动变阻器、小灯泡（L,5V、2.5V各一个）、电流表电压表各2个、导线假设干、重物、棉线、多媒体课件。教学设计思路备注引入新课。多媒体演示水流冲击沙石能够做功，引导学生思考电流是否能做功。新课学习1.电功幻灯片播放用电器工作，引导学生思考用电器在工作的过程中消耗了什么能？以及能量是如何转化的。师：1.电饭锅工作；2.洗衣机工作；3

2、.电灯发光；4.电动机工作生：电能转化为内能；电能转化为机械能；电能转化为光能和内能；电能转化为机械能师：请同学用一句话概括用电器在工作的过程中能量是如何转化的。生：电能转化为其他形式的能。师：用电器在工作的过程中为什么会有能量的转化？请同学们一起伸出双手用力搓10下，有什么感觉？生：热。师：为什么会热？生：有内能产生。师：内能是谁转化而来的？生：动能。师：为什么会有能量的转化？生：做功。师：演示粉笔自由下落，请同学观察现象并思考能量是怎么转化的？谁在这个过程中做了功？生：重力势能转化为动能，重力在做功。教学设计思路备注师：家用电器在工作的过程中也有能量的转化，物理中当电能转化为其他形式能时，

3、我们说电流做了功，简称电功。幻灯片出示电流做功的实质。总结：电流做功的实质就是电能转化成其他形式能的过程。电流做多少功，就有多少电能转化成其他形式的能。2.探究：影响电流做功的因素师：用电器在工作的过程中消耗的电能是有大有小的，那么电功的大小与哪些因素有关？我们一起做实验探究一下。幻灯片出示三个情景，请同学猜测电功与哪些因素有关。生：电功与通电时间、电流、电压有关。师：电功与三个因素有关，在物理中，我们通常用什么方法来进行实验探究生：控制变量法师：电功是一个看不见的量，而电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能，所以我们可以将电功转化为其他我们可以看得见的其他形式的能。教师演示电动机将重物

4、提起，引导学生观察并思考这个过程中重物的机械能是由电能转化而来的，因此可以通过观察重物被提高的高度的多少来判断电流做功的多少。师：要探究电功与通电时间的关系，我们需要怎么做？生：保证电流和电压不变，只改变通电时间的长短，通过观察重物被提起的高度的多少判断电功的多少。师：教师演示电动机将重物提起的实验，请一名同学帮助计时，其他同学观察实验现象并得出结论。生：时间长，重物被提起的高，时间短，重物被提起的矮，说明电压、电流相同时，通电时间越长，电功越大。师：请同学进行分组实验，自己探究电功与电压和电流的关系。教师走到学生中给予适当的指导。生：交流讨论，自主进行实验。师：调查哪组探究的是电功与电流的关

5、系，怎样设计的实验，观察到了什么现象，得到了什么结论。生：设计的是小灯泡并联的电路，通过观察灯泡的亮度判断电功的大小。观察到灯泡较亮时，电流较大；灯泡较暗时，电流较小。结论是电压和通电时间相同时，电流越大，电功越大。师：哪组探究的是电功与电压的关系，怎样设计的实验，观察到了什么现象，得到了什么结论。生：设计的是小灯泡串联的电路，通过观察灯泡的亮度判断电功的大小。观察到灯泡较亮时，电压较大；灯泡较暗时，电压较小。结论是电流和通电时间相同时，电压越大，电功越大。教学设计思路师：谁能将这三个结论综合成一个结论。生：电功与电压、电流和通电时间都有关。电压越大，电流越大，通电时间越长，电流做的功越多。师

6、：大量事实说明电功等于电压、电流和通电时间的乘积。电功我们用字母W来表示，电压用字母U来表示，电流用字母I来表示，时间用字母t来表示，我们可以写出电功的计算公式。生：W=UIt师：电功的单位是焦耳，电压、电流和通电时间的单位都要采用国际单位。在实验室我们可以利用电压表、电流表和秒表分别测出电压、电流和通电时间，然后利用W=Ult计算出电功。注意：(1)公式中四个物理量的单位J、V、A、S要对应。(2)三个物理量要对应于同一个用电一器或同一段电路。3.电能表师：在生产和生活中，我们想知道电功是多大，应该用什么仪器进行测量。说明：课前要求学生进行了预习。生：电能表师：介绍电能表在读数的时候的考前须

7、知，最后一位为小数，并且单位要带Kwh。强调单位换算1Kwh=3.6IO6J师：在学生阅读的根底上配合图片重点讲解几个概念：(1)读数及单位kWh(2)220V(3)300rkWh(4)IOA(40A)重点介绍300rkw.h在计算题中的应用，电能表上给出的300rkw.h用字母N来表示，如果给出某次表盘转过的圈数，可用字母n来表示，消耗的电能用公式gn/N计算，但要注意单位必须是kWho与电功的计算公式一起使用时要进行单位的换算。师：1kW-h的电能可以为人们做出很多奉献。(出示资料)生：观看幻灯片进行朗读。师：1kWh的电能有很多用途，而社会的电力缺口非常严重，我们需要怎么做？生：节约用电

8、师：我们接下来做个小练习，看谁真正的理解了电能表表盘示数的含义？例：小明家1月底与2月底电能表的示数如下图，请计算小明家2月份消耗多少电能？生：根据幻灯片出示的图片读出1月底与2月底消耗的电能，并将两个示数相减，可得出2月份消耗的电能。师：给出电能表的表盘和某用电器单独工作一段时间后表盘转过的圈数，求该用电器消耗的电能。给出该用电器的额定电压，求该用电器工作通过的电流。考察电能表和电功计算公式的结合。I教学设计思路I例：一电能表表盘上标明“1200r/kWh，将某家用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过60r。求该用电器消耗的电能为多少J?假设用电器的额定电压为220V,

9、通过该用电器的电流？说明：一名同学上黑板进行计算，其他同学自己在练习本上进行计算。教师走进学生中巡视学生做题情况。师：对黑板上的答案进行讲解，并将下面个别同学的错误答案利用希沃上传到多媒体中，和同学一起纠错，并强调计算时要注意单位的书写及换算。4.课堂小结：师：通过本节课的学习，你们达标了吗？回忆一下这节课的学习目标是什么？总结一下这节课你都学到了哪些知识。生：学到了电功的实质师：电功的实质是什么？生：电能转化为其他形式的能。还学到了电功的计算公式W=UIt师：利用这个公式进行计算有什么要注意的？生：计算时采用国际单位并且三个物理量要对应于同一.个用电.器或同一段电路，还学到了电功与电压、电流、通电时间的关系。以及电能表的使用。师：电能表在使用时注意什么？生：注意最后一位为小数及单位是kWh师：本节课就上到这，课后作业将导航上本节课的习题写完。板书设计13.1电能和电功电能A其他形式的能IL量度实质电功电流做功回忆与反思