水平二（四年级）体育《呼吸道传染病的预防》教学设计.docx

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1、人教版小学四年级体育与健康教育学科第三章第六节呼吸道传染病的预防教学设计教学目标：1、知识目标：了解常见的呼吸道传染病种类、传播途径及对人体的危害。2、能力目标：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。3、态度目标：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识教学重点：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。教学难点：呼吸道传染病的传播途径。学情分析：本课的授课对象为四年级的学生，多数学生都有过感冒等常见呼吸道疾病的经历，学生对呼吸道传染病有了一定的了解,所以学习兴趣浓厚，有着强烈的好奇心和求知欲。但学生的抽象思维能力并不是很强，需要借助信息技术等直观的教学手段来帮助学生获取知识，培养学生的思考能力。此外，四年

2、级的小学生活泼好动，乏味的讲解很难保持他们持久的注意力，要多设计活动来吸引学生的学习兴趣。教学方法：问题引导，激发学习兴趣；信息技术，助力学习兴趣。活动贯穿，保持学习兴趣；教学过程：一、课程导入由健康话题引出常见呼吸道传染病一一感冒。1、 教师：同学们得过感冒吗？得了感冒后什么症状？知道自己是怎么得的感冒吗？2、 学生回答。3、 教师讲解：感冒属于急性呼吸道传染病，是由外界的感冒病毒经过呼吸道侵入我们的身体而引发的。今天这节健康教育课我们就来共同了解一下呼吸道传染病及其预防知识。(展示PPT,出示课题)4、 学生根据课题积极思考提出自己想知道的问题。二、教学活动5、 了解呼吸道传染病(1)、出

3、示概念：呼吸道及呼吸道传染病，教师讲解，学生了解。(2)、了解常见的呼吸道传染病。询问班上的同学是否得过常见的流行性腮腺炎、水痘、麻疹、手足口病等呼吸道传染病。然后PPT一展示图片及相关资料，由学生朗读。(3)、教师小结：呼吸道传染病除了以上这些还有流脑、非典型肺炎(2003年中国流行)等严重的呼吸道传染病，轻则留下严重的后遗症，重则失去生命。这些疾病严重地危害着我们的健康，更可怕的是他们具有传染性，在人群中传播速度很快。那么这些疾病是怎样的传播的呢？6、 理解呼吸道传染病的传播途径(1)、结合PPT图片，小组讨论呼吸道传染病的传播途径。(2)、汇报交流(3)、教师小结：有三个途径，分别是空气

4、飞沫、灰尘和直接接触传播。(压力喷壶演示“飞沫”传播)7、 掌握呼吸道传染病的预防措施(1)、小组讨论并写下预防措施，比赛看哪一组同学考虑的措施详细周全。(2)、分组汇报交流，其他同学补充。(3)、教师总结：PPT展示八种预防方式按时接种疫苗；避免接触病人和去人群密集的地方；勤洗手保持良好的个人卫生习惯；经常开窗通风保持室内空气新鲜；多喝水；不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生；加强体育锻炼、生活有规律、注意均衡饮食，保证睡眠、提高自身免疫力；对于已经出现的呼吸道疾病要早发现、早报告、早隔离、早治疗。(4)、师生共同学习“六步洗手操”。(5)、跟着鼓点演唱预防呼吸道传染病儿歌预防传染有诀窍，远离人群打疫苗。我勤洗手讲卫生，我多喝水常通风。发现疫情早隔离，加强锻炼提免疫。提免疫！三、回顾总结1、 指名说说收获。2、 教师小结：春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，而且我们北方春季干燥多风，特别容易引起流感等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。我们了解了呼吸道传染病的危害和预防措施，今后一定要学以致用做好各种呼吸道传染病的预防工作,确保我们远离疾病健康成长！