水平二（三年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docx

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1、立定跳远教学设计学校名称课例名称立定跳远教师姓名学段学科水平二体育与健康教材版本3至4年级全一册（人教版）早下第四章第二节年级三年级教学目标1 .认知目标：学生通过自主学习立定跳远微课视频理解立定跳远的基本技术要领和练习方法，让学生体验跳跃动作的身体感受，明确学习的目的性。2 .技能目标：初步掌握立定跳远的技术动作要领，使90%的学生学会弹性屈伸、蹬地摆臂的正确方法，发展学生跳跃活动能力和协调素质。3 .情感目标：在微课学习中培养学生自主学习、仔细观察、积极思维和自我评价的能力；在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力和团结协作的精神；在游戏中，通过师生互动，同学间的沟通，培养学生的人际交往能力。

2、教学重点蹬、摆配合，上下肢协调用力。教学难点动作的连贯性，上下肢协调摆动，空中充分展体。教材分析我选用的是水平二的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。本节课立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是让学生学会两腿用力蹬地跳起、蹬、摆配合，上下肢协调用力的动作方法，并能熟练地进行跳跃。学情分析水平二（三年级）学生已具有较好的观察和模仿能力，通过让学生自主学习立定跳远观察和模仿教师的讲解示范，理解立定跳远的基本技术要领和练习方法，让学生体验跳跃动作的身体感受，明确学习的目的性。在课堂教学中

3、能够更好的满足学生的表现欲望，调动学生学习兴趣，提高学生练习的积极性和运动激情。1 .自主、合作、探究法：通过微课的自主学习，激发学生积极思考,进行自主、合作和探究性学习。2 .情景教学法：设计学生比较感兴趣的情景，激发其学习兴趣，提高参与积极性。3.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确教学方法规范的动作示范，更有利于学生模仿。4 .预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作。5 .评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。6 .游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂氛围。教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与安全措施强度

4、时间课堂常规1.教师提前到场1.体育委员整组织：四列横队L体委集合、整队、准备；队，报告人数；OCXJLXXXXXj开检查人数和服装；2.检查服装，师2.师生问好；(iXXXXXjCCO2始2.师生问好；生问好；3.认真听本次Ocxxxxxxxj小分部分3 .宣布本次课的内容；4 .安排见习生；5 .队列队形练习。3.宣布本次课的教学任务和要求；4.安排见习生。课所学内容以及要求；4.见习生听从教师安排。Gccccccco安全提示：做好体育课堂常规，树立安全防范意识.钟准备部分1 .绕场地慢跑：小蝌蚪找妈妈2 .专项准备活动：2.1 模仿小青蛙跳2.2游戏：小青蛙跳荷叶1.教师教师情境导入，带

5、领学生融入情景2.1教师带领学生做准备活动，并且提示动作方法及要求1.在教师带领下绕场慢跑，听从教师口令，跟着教师提示进行慢跑和仿生练习。2.1在教师带领下，融入情景，按照教师要求积极参与活动L呈一路纵队绕场地慢跑2.组织：分组游戏安全提示：注意落地缓冲5分钟1.小青蛙学本领学习立定跳远动作要领：两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举：两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两脚迅速蹬地，1.1 组织学生进行自主学习，回顾微课内容。1.2 给学生提供信息设备和立定跳远挂图组织学生进行探究、模仿1.3 .播放完整视频1.1 1小组自主学习：通

6、过微课学习和模仿练习，小组内进行练习、评价。1.2 学生通过观看屏幕和挂图，并进行探究、模仿1.3 认真观察视频动作1.1分组练习双臂上举于双臂后摆屈膝下蹲中13分钟基充分蹬伸脆、膝、1.4.教师完整示1.4观看教师完本踝关节向前上方跳范，并讲解动作整示范，听动作部起，腾空后挺胸、要领,读口诀要领分展体、伸偶，使身体尽量伸展；两脚掌用力蹬地向前上方落地前收腹、跳出屈膝，小腿尽量前1.5.“小青蛙长1.5跟着教师学伸；落地时脚跟先大了，要去找妈习动作着地，并立刻屈膝妈，首先要学会缓冲，保持身体平本领，跟着老师衡一起学”教师教授动作，口令指导学生脚后跟落地，屈膝缓冲1.6.播放慢动作1.6观看慢动

7、作通过动作图解展示，让立定跳远口诀：视频，再次练习示范学生更加清楚立定跳远一摆二蹲三起跳快速摆臂用力蹬蹬摆动作要连贯的动作双脚落地要轻巧1.7将学生分组L7组内讨论、完整示范让学生更加直进行练习，巡视练习观看见动作指导，个别纠错安全提示：1.8组织学生展1.8优生展示注意场地平整，无异物。示，激励性评价提醒学生多次做预摆练习，并且注意落地缓冲。2.小青蛙找妈妈游戏：勇敢者之路【、垫子折叠平放，双脚起跳双脚落地（5组）II、垫子展开平放，用力摆臂带动身体向前跳，落地平稳（5组）IIL（学生思考，怎样才能跳的更远？）垫子半折叠立方，学生上下肢协调用力向前上方跳。2.1 过了这条河就能找到妈妈了。引

8、导学生利用2块泡沫板思考：你怎么过河呢？2.2 组织学生比赛2.1学生讨论，得出结论2.2学生分组比赛2.3注意运动安全利用多媒体技术，使学生更能清楚自己所练强度8分钟基本部分习的内容和顺序3.课课练：小青蛙回家：各小组利用小垫子设置3.1教师讲游戏方法和规则3.2教师进行示范3.1学生认真听讲比赛规则3.2小组进行讨论、创编3.组织：分组进行游戏8分路线和隙碍物，通3.3组织学生进3.3在教师组织钟过爬、跳、钻、滚、行活动下进行游戏活跑等形式通过所有动垫子，返回家中。3.4能够注意运动安全1.跟着音乐进行拉1.带领学生进行1.跟着教师一伸放松放松活动起做放松活动+结2.师生反馈、总结2.总结

9、本课2.学生反馈，听+4分束3.归还器材3.师生再见教师总结+小钟部4师生再见3.收还器材+分4.师生再见场地器材多媒体，小垫子若干，展架4个练习密度55%60%练习强度中强度本课是水平二（三年级）跳跃单元中的第二课时，主教材是立定跳远和梳子练习，课的设计为：整队集合一一教师引入情景一一跟着音乐节奏慢跑热身一一小游戏：青蛙跳一一自主学习一一观看动作分解图进行模仿一一观看完整视频一一教师完整示范并讲解动作要领一一学生跟着教师一起学习动作一一观看分解动作一一分组进行自主、合作、拓展练习一一优生示范一一不同难度练习-勇敢者之路一一用小垫子进行创编游戏一一放松活动一一下课。在体育活动中，学生不喜欢机械

10、重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。三年级学生已具有较好的观察和模仿能力，通过让学生自主学习立定跳远观察和模仿教师的讲解示范，理解立定跳远的基本技术要领和练习方法，让学生体验跳跃动作的身体感受,课明确学习的目的性。在课堂教学中能够更好的满足学生的表现欲望，调动学生学习兴趣，提后高学生练习的积极性和运动激情。反思在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生在“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。这堂课我还深刻地认识到，信息技术支持的课堂教学创新对体育课堂的教学提供了丰富的内容和教学手段。整堂课教学过程完整流畅，较以往更多的运用信息技术融合到课堂中，对教师教学和学生学习有了很大促进作用。但在课堂中也出现了一些问题：体育课与信息技术融合还有欠缺,在体育课堂教学中除了音乐、视频、图片动画等方式，还需要挖掘课堂细节让信息技术在体育课堂教学中运用。