班级安静的规矩班主任可以这样训练.docx

《班级安静的规矩班主任可以这样训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级安静的规矩班主任可以这样训练.docx（1页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

班级安静的规矩，班主任可以这样训练在维持班级安静时，应用“陶片放逐法”可以采取以下措施：制定安静规定：班主任应与学生共同制定班级安静规定，明确在什么情况下会被视为违反规定。这些行为可以包括在上课或自习时间大声喧哗、随意走动等。设立“陶片”标志：班主任可以准备一些小纸片或卡片，当有学生违反安静规定时，由班级管理团队或指定的同学将其发放给违规学生。这些小纸片或卡片可以代表“陶片”。收集“陶片违规学生需要将自己收到的“陶片”放入指定的盒子或容器中。班主任可以定期清点“陶片”数量，了解哪些学生收到了较多的“陶片”。处罚措施：对于收到较多“陶片”的学生，班主任可以采取适当的处罚措施，如口头警告、提醒、要求其到教室外面静思等。这些措施旨在让学生认识到自己的行为对班级和他人的影响，并促使其改正。激励措施：同时，班主任也可以采取一些激励措施，如奖励给表现良好的学生一些小礼品或荣誉证书。这样可以鼓励学生自觉遵守班级规定，维护班级安静和秩序。需要注意的是，“陶片放逐法”只是一种辅助管理手段，班主任仍需以正面引导和鼓励为主，帮助学生树立正确的行为规范。同时，班主任也要注意保护学生的隐私和尊严，避免因过度惩罚或不当操作而对学生造成负面影响。