直线线段射线汇报课教学设计(比赛).docx

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1、五大连池市“国培计划(2021)”第一循环送教下乡“诊断示范,研课磨课”初中数学学科汇报课教学设计单位：龙门农场学校姓名：李世峰学段：初中数科：数学五大连池市“国培计划（2021）”第一循环送教下乡“诊断示范,研课磨课”初中数学学科直线、射线、线段汇报课教学设计4. 2.1直线、射线、线段（第1课时）教学目标：1 .探究得到“两点确定一条直线”的基本事实，并能举例说明这一事实。2 .掌握直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系和区别.3 .能读懂简单的几何语言并据此作出图形.教学重点：探究”两点确定一条直线“直线、射线、线段的表示方法。教学难点：能够把几何图形与语句表示、符号书写

2、很好的联系起来.教学设计：猜谜语（打一线的名称）1.无始无终2.有始无终3.有始有终温故知新尝试在练习本上分别画一条直线、射线和线段，说说线段、射线、直线的联系与区别.直线、射线、线段三者的联系：线段和射线都是直线的一部分.直线、射线、线段三者的区别：类型端点个数延伸性可否度量直线0个向两端无限延伸不可度量射线1个向一端无限延伸不可度量线段2个不可延伸可度量4.2.1直线、射线、线段学习目标：1.探究得到“两点确定一条直线”的基本事实，并能举例说明这一事实。2 .进一步认识直线、射线、线段，并掌握其表示方法。理解直线射线、线段的区别与联系。3 .能读懂简单的几何语言并据此作出图形.学习重点：探

3、究”两点确定一条直线“直线、射线、线段的表示方法。学习难点：能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联系起来.（一）探究活动1 .过一点可画出多少条直线？2 .过两点可画出多少条直线？3 .在墙上过定一个板条，你认为至少要几颗钉子？引导学生得出直线的性质定理：过两点有且只有一条直线。（两点确定一条直线）4 .问题1：在日常生活和生产中常常用到这个基本事实，想一想生活中你见过运用这个基本事实的例子吗？砌墙射击瞄准栽树挖坑打线（二）新知探究自学课本125-126页，尝试解决如下问题：L表示直线、射线、线段的方法有哪些？举例说明；2.点与直线的关系有哪些？举例说明；3.什么情况下称两条直线相交？时间

4、5分钟，前3分钟自学，后2分钟讨论交流，之后小组展示.1 .直线射线线段的表示方法/“2 .点与直线的位置关系点O在直线1上（直线1过点0）点、P在直线1外（直线1不经过点P）3 .两直线的位置关系当两条不同的直线有一个公共点时，我们称这两条直线相交.这个公共点叫做它们的交点.4 .概念辨析通过一个游戏把所学知识进梳理和辨析.L射线是直线的一部分（J）2 .画一条射线，使它等于3cm.（）3 .线段AB和线段BA是同一条线段。（J）4 .射线OP和射线PO是同一条射线（义）5 .点0在直线m上也可以说直线m经过点0（J）6 .两点确定一条直线（J）7 .两条直线相交，只有一个交点。（J）（三）

5、典例精讲例L读下列语句，分别画出图形.1.直线AB经过点M,点N在直线AB外;2直线AB与CD交于点0；3.直线1经过E、F、G三点，点E在点F与点G之间.（四）当堂训练1.如图AA,B,C点在一条鲁线上，（1）图中有几条直线，怎样表示它们？（2）图中有几条线段，怎样表示它们？（3）射线AB和射线AC是同一条射线吗？（4）图中有几条射线，写出以点B为端点的射线.2如图所示的直线、射线、线段能相交的是（）3.看图说不（五）归纳总结1.两点确定一条直线2.直线、射线、线段表示方法。3点与直线的位置关系。4.两条直线相交只有一个交点.（六）布置作业必做：L课本习题4.22、4两题.选做：拓展思考：1.当两条直线有两个公共点时会怎么样？为什么？2,过三点画直线，能画多少条？过四点呢？