示范幼儿园中班科学教案教学设计：五官动一动.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：五官动一动五官动一动一、活动目标1、了解五官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不行的。2、运用五官开心的探究和嬉戏。二、活动预备3、故事眉毛搬家，头画像一幅。4、眼罩若干，酱油、醋各半瓶，橘子，娃娃一个三、活动过程（一）运用活动头像，叙述故事眉毛搬家故事也许；爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果爸爸上班时，汗水流下来。始终流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。1、提问：为什么爸爸会撞车？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水

2、流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。2、续讲故事：听了小伴侣的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。（老师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那究竟谁本事大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（老师拿掉眼睛）提问：没有了眼睛，会怎样呢？幼儿自由回答。体验：请35名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。提问其他幼儿，他们找到自己的位子了吗？为什么？（取下眼罩）回到位子，提问参加的幼儿：你们觉得眼睛看不见便利吗？眼睛能少吗？小结：眼睛可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）3

3、、续讲故事：耳朵他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示酱油和醋，幼儿自由猜想。那究竟是什么哪？我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋：你闻到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）小结：对啊！鼻子能关心我们辨别气味，所以鼻子本事也很大,它能少吗？（不能）抓紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）4、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵,肯定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的一句话，然后比较

4、，为什么第一次小伴侣都没有反应，其次次大家立刻就做出动作了。小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）5、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，确定你最没有用了，你走吧！“嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？体验；嘴巴发不出声音的感觉。小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）故事结尾：五官都回到了爸爸的脸上，爸爸又成了一个欢乐的邮递员。（二）实践体验：五官动一动品尝橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子？（用眼睛看出来的）2、闻气味。你是用什么闻的？（鼻子）3、吃橘子。什么味道？你怎么知道的？（嘴巴吃出来的）（三）嬉戏：传娃娃再次体验五官的用处。老师提好嬉戏要求。听小铃依次传娃娃。铃声停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就学小动物的叫声。如此嬉戏进行若干次。