示范幼儿园中班科学教案教学设计：水娃娃漫游记（一）水娃娃找妈妈.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：水娃娃漫游记（一）水娃娃找妈妈水娃娃漫游记（一）水娃娃找妈妈活动目标：1、能够有爱好地把握故事梗概2、通过故事了解水的特性3、学会比较事物特性，并能自己尝试编故事活动预备：1、已有的关于水的阅历2、酒精、绿茶、牛奶活动过程：一、引入主题通过谈话，让幼儿自然地想到小蝌蚪找妈妈的故事，并引起水娃娃找妈妈的故事来。师：小伴侣们，你们喜爱听故事吗？生：师：那张老师我也很喜爱听故事，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？可以让个别幼儿上台讲故事，老师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。师：小蝌蚪最终找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到快乐。可是可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的

2、水娃娃究竟有没有找到妈妈呢？（自然过渡到讲故事的环节）二、老师叙述故事。（尽量让幼儿参加进来）师：一天，大头儿子正在河边开快乐心地玩耍，突然，几个调皮的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们成天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！”大头儿子还在迟疑，可是几个水娃娃又抓紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满意我们愿望的！”就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开快乐心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在迟疑，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，确

3、定会满意我们愿望的！“（这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，老师可以提示第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈快乐地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味J（这里可以让幼儿自己发挥，老师可以引导幼儿了解酒的特性，）大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈感动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！“（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个

4、水娃娃快乐地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透亮的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁快乐地说：“你们可都是聪慧的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透亮的，现在我就把你们送回家！”最终，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。三、老师引导幼儿复述故事，把握水的特性。1、小伴侣们，是谁带水娃娃到城市里玩的？2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，其次次找着谁呢？水娃娃怎么说的？4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？老师与幼儿一起总结水的特性一一无色、无味、透亮。四、依据故事表演嬉戏预备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师叙述。（共九个角色，老师扮演叙述者）五、活动延长师：你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次张老师再告知你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）