个人工作计划12篇.docx
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1、个人工作计划12篇个人工作计划1一、指导思想:通过各种方式,学习新的教育理论,学习先进的教学经验,学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念,把握科学的教育方法,使自己的工作真正做到面向全体学生,促进学生的全面发展,为学生终身发展做更多更有益的工作。二、学习目标:通过学习,更深刻理解新课标理念,把握新时期学生生理、心理特点,不断获取本学科的最新知识和信息,熟悉所任学科教材内容,把握先进的教学方法,提升教育教学本领,使自己适应新时期教育教学工作需要。三、具体措施:积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。在个人角色定位上:一是从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学进程中,置身于教学情境
2、中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念。二是从书籍知识的传授者转变为创造型老师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生学习的支持者,战胜困难的援助者。二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间互相交流的气氛。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开辟者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。1、积极参与学校组织的政治、业
3、务学习。2、加强多写读书笔记。3、积极参与培训教研组组织的校本教研活动。4、服从学校安排,参与各种形式的学习培训。5、按县教育和科学技术局和学校继续教育的相关要求,自学规定的继续教育材料,做好自学和集中学习笔记,撰写学习心得领会,完成年终个人学习总结。6、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。7、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。个人工作计划2时间过得好快,20XX年过去了,我们迎来了全新的20XX年。在过去的20XX年里,我们的家具店经历了许多曲折,因为20XX年的业绩和销量确实不是很好,导致我们店里很多同事离职。作为家具店的经理,看到这种情况我很难受,但很遗憾环境不
4、是很好,只能尽力做好自己的工作。既然20XX年发生的全部都无法改变,我只能为20XX年做好计划,希望在新的一年里扭转目前的局面。从20XX年的销量可以发现,基本上很多家具都处于滞销状态。这是因为现在网上商店越来越多,他们夺走了我们实体店的大量流量。第二,因为我们的宣传工作不行,很多人不了解我们的店。即使有人想买家具,也找不到具体的位置,这也和我们店的位置相关。毕竟我们是卖家具的。确信是找面积大的店,但是这样只能找一些偏僻的地方,不然光靠门面费是付不起的,也是广告少。因此通常买家具的基本都是个人顾客,很少出现大批量买家具的顾客。因此20XX年我们店要做好宣传,可以通过印一些广告小册子,然后找一些
5、人帮我们发给路人来实现。就算别人未必真的来我们店里看一看,至少也会留下印象,我们也可以找我们当地的电视台宣传一下。广告费其实也不高,首要是针对本地人,因此依然挺有用的。宣传工作做好之后,还要做好店里的服务。首先要安排更多的服务人员,还要有必要的家具知识,才能让进店的顾客感受到我们的热情。此刻,情况与之前不同了。肯定要把大顾客和小顾客都抓在一起。哪怕只卖一件小家具,也要做好善后工作,比如送货上门,多送一些配件。只要客人感受到好处,就愿意推荐自己的亲戚朋友来我们店里买东西。其实只要把个人顾客变成老顾客,我们的工作就成功了一大半。尽管现在的方案看起来不错,但是要付诸实施依然比较困难的,需要一步一步慢
6、慢来。太心急会打乱自己的节奏。个人工作计划3一、班级情况分析本班共有学生44人,男生19人,女生25人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯,大部分小朋友上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯,经常上课开小差,作业不仔细完成。基本知识、技能方面基本上差不多达到学习的目标,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。因此对二年级学生,我们应该更注重学习方法的培养,让学生体验合作探究的乐趣,进一步提升运用数学知识解决现实生活中问题的本领,体验数学知识的有用性,从而更加喜爱数学这门学科。二、教材分析本册教材的教学内容有:一、乘法的初步认识;二、表内乘法
7、(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与大概性;九、混淆运算;十、总复习。教学重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。三、总体目标根据数学学科特点,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生切身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的进程,进而使学生获取对数学理解的同时,在思维本领、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获取必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。四、具体目标(一)数与代数。1 .通过“数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘
8、法算式的进程,领会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。2 .经历25和69乘法口诀的编制进程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理本领;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。3 .通过大量的“分一分”活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的进程,领会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,领会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商,领会乘法与除法的互逆关系。4 .经过“时、分、秒”的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时、分、秒,初步领会时、分、秒的实际意义,把握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟
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