科学苏教版四年级上册4《哺乳类》教学设计（表格式）.docx

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1、1.4哺乳动物课题哺乳类单元1学科科学年级4学习目标教学内容：哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物，本课教学内容包括三个活动：活动一，观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征，并能够判断某种动物是否属于哺乳动物。活动二，恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。引导学生思考北极熊是怎样保持体温的活动三，哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。教学目标：1、识别并观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征。2、乐于观察哺乳动物的运动，发现哺乳动物有多种运动方式。3、通过观察与实验，认识脂肪有保持体温的功能。重点了解哺乳类的共同特征。难点

2、认识脂肪有保持体温的功能教学准备动物脂肪、冰水、杯子。教学记t程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：认识并观察不同的哺乳动物，描述它们的共同特点活动一：1、先让学生观看一段短片，简单认识下哺乳动物2、出示几种生活中常见的哺乳动物图片，提问这些动物有怎么样的特点3、引导学生概括归纳身体表面有毛，小时候吃妈妈奶长大，是脊椎动物等4、出示第二组图片，让学生观察是否和第一组动物有相同的特点，有一样的特点，引导观察，小组讨论观察几种常见的哺乳动物，归纳哺乳动物的共同特征。学生观察鲸鱼，海洋中鲸鱼与一般哺乳动物有体型差异，但是用肺呼吸，胎生，哺乳与鱼有本质区别，它是哺乳动物5、总结出哺乳动物特征：哺乳

3、动物是身体表面有毛，恒温，胎生和哺乳的脊椎动物6、判断图片中的动物是否为哺乳动物活动二：活动二：这一环节从北认识恒温1、哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温极熊如何保持是哺乳动度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳体温引人思考，物重要的定，让学生思考北极胸通过什么方法保持体学生思考回并通过实验体特征，体验脂肪的作用温恒定。有厚厚的皮毛有一层厚厚的脂肪皮肤为黑色2、体验脂肪的作用把一块动物油脂绑在一只手的食指上。将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。体验两根食指的不同感觉。有什么实验发现？能得出怎样的结论？明确：绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冰冷。因此，哺乳动物的脂肪有保温的作用

4、。3、提醒学生注意：哺乳动物体温能够保持相答实验体验脂肪作用交流实验发现验脂肪的作用。活动三：对稳定，是复杂而系统的生命现象。脂肪具运动方式多样认识哺乳动物运动有保持体温的作用只是其中一个方面。是哺乳动物的重要特征,这一方式活动四：课堂联系活动三：1、哺乳动物运动方式运动快速且运动方式多样是哺乳动物的重要特征，展示图片，引导学生认识哺乳动物的运动方式。提问：它们的运动方式有什么不同？还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？教师补充相关材料：填写哺乳动物的运动方式表格环节加深学生对这一特征的认识，同时认识蝙蝠会飞但是哺乳动物运动方式其它哺乳动物猎豹奔跑、行走老虎、描、羊袋鼠跳跃跳羚、兔子蝙蝠飞行鲸鱼游泳海豚、海豹四、课堂练习完成活动手册相应的习题课堂小结通过这节课的学习，我们认识了哺乳动物，了解它们共同特点，知道北极熊如何保持体温，研究了脂肪的作用，同时也交流了哺乳动物的各种运动方式总结课堂课后作业查阅资料为什么鲸鱼是哺乳动物却没有皮毛？