第23课《保温物品大比拼（一）》.docx

《第23课《保温物品大比拼（一）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《保温物品大比拼（一）》.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、23保温物品大比拼（一）一、教学目标1、能根据已学的知识制作一个保温物品2、知道制作保温物品的流程：任务一调研一设计一制作测试一展示一改进。3、能根据生活中的不同情境提出不同任务，明确要解决的主要问题。4、能通过实地考察，查阅资料等方式进行调研，搜集与问题有关的信息。5、能按照分析、构思、呈现的过程设计制作方案，并运用概念图呈现出来。二、教学重难点重点：按照任务一调研一设计一制作一测试一展示一改进的流程进行整个项目的技术探究和实践。难点：根据任务要求，怎样从形状、材料、结构和颜色等方面进行设计分析。三、教学准备PPT课件、保温盒、保温箱、保温袋等四、教学过程（一）导入生活中经常需要对某些物品进

2、行保温，比如外卖小哥将热腾腾的饭菜送到顾客手中，在途中就需要对饭菜进行保温；下乡卖雪糕的冰哥也需要对雪糕进行保温,防止雪糕融化。那么，怎样才能延长物品的保温时间呢？这一节，就让我们综合运用前面学到你的知识来制作一个保温物品吧课题：保温物品大比拼（一）（二）探究与实践1提出任务出示教材上的两幅图片图片一：准备上课用的冰块又化了。要是有一个保温箱就好了。图片二：热馒头到家就凉了，要是有个保温袋就好了根据以上情境，提出任务制作一个保温箱，储存300克冰块，要求在2小时内尽量少融化；制作一个保温袋、储存刚出锅的5个馒头，要求在半小时内保持较高的温度。选择其中一个任务按照任务一调研一设计一制作一测试一展

3、示一改进的流程进行整个项目的技术探究和实践。思考：我们要完成该任务面临的主要问题是什么？让我们带着问题去调研吧2进行调研保温箱具有保温性好，密封，保鲜，环保等特点，保温箱的种类有：泡沫类、防水布类、塑料类、金属类、木质类等调研之前，先制定一个调研计划，调研计划的内容包括研究主题、主要问题、调研方法和记录信息。如第一小组调研计划如下：调研主题：如何制作一个保温箱主要问题：(1)制作保温箱的材料有哪些？(2)保温箱的结构是什么样的？(3)保温箱怎么携带？调研方法：实地考察、查阅资料、浏览互联网等记录信息：可以采用拍照、绘图和文字记录等方法。通过调研，我们对保温物品的结构和特点有了一定的认识，按照主

4、要问题，收集到的信息，我们应该怎样设计自己的保温物品呢？3进行设计设计是研发保温物品的主要过程。设计将从分析、构思、呈现和评价几个方面进行分析：分析调研中获得的信息，根据任务要求，从形状、材料、结构和颜色等方面进行设计分析，并通过概念图的方式记录下来。讨论：(1)如何选择材料？(2)如何使结构有利于保温？(3)如何便于携带?小组讨论，将设计分析结果记录在科学学生活动手册第32页中。构思：为了解决设计分析中的三个关键性问题，采用头脑风暴法，提出解决问题的多个设想，并把结果通过概念图的形式记录下来。(1)制作箱体的材料有哪些？(2)保温箱填充材料有哪些?(3)携带方式有哪些？(4)保温箱的层数是怎

5、样的？(5)保温箱的形状是怎样的？(6)保温箱各部分连接的方法是怎样的？我们可以采用组合法从材料、结构、携带中各选取一项，比如选择厚纸板、棉花、双层、方形、胶带连接、提手携带，就可以构思出一副样图。呈现：为了使构思更加清晰，我们可以采用画草图的形式将构思呈现出来，并从中选择最具特色的画在科学学生活动手册第33页中。比如评价：小组代表展示自己最具特色的设计方案。其他学生进行评价，并提出改进建议。(1)我们的设计意图是什么？(2)我们设计的保温物品其保温效果可能会怎样？(3)我们设计的保温物品成本是多少，能否做成？从众多方案中筛选出自己制作的方案，并记录在科学学生活动手册第33页中。改进:根据大家的意见对选择的方案进行改进。五、板书设计23保温物品大比拼(一)任务一调研一设计