筛查2型糖尿病:危险因素预测不理想.docx
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1、第二,要掌握基层临床实用技能,如心电技术、动态心电、动态血压;要会认知和分析结果,如心律失常、传导阻滞、束支阻滞;要会区分慢性供血不足还是急性心肌梗死,血压的杓型还是非杓型变化等,以及时发现可疑患者,为进一步治疗或转院提供可靠的依据。这些技术的运用可使可疑患者及早得到发现,为抢救赢得时间。第三,要具备广博、灵活的思辨能力。看似简单的感冒、发热就有感邪寒热温凉的不同,体虚、体实之差,在里在表之异,有否兼杂之症,通过详细询问病史结合化验、检查,有时需要顺藤摸瓜,有时需要去伪存真,尽最大可能接近疾病的本源,即“正本清源”,才能“有的放矢”。第四,既要倾听患者陈述,又要“火眼金睛”发现端倪。初为医生时
2、,我们十分相信患者的陈述,甚至据此下了结论,孰不知我们已被假象所蒙蔽。这方面的教训是惨痛的。虽然病史的来源是患者提供不假,但我们需要“去伪存真”,透过假象看本质,根据所观察到的、所做的物理检查做出合理的判断,懂得褥要做哪些辅助检查加以甄别。第五,中西医结合很重要,西医应学习中医的整体观和辨证论治的思维,不要头痛医头,脚痛医脚,避免思维狭隘局限:中医也应学习一些西医的实用临床技术,那种不问青红皂白,认为三个手指头一搭就能预知未来、诊断疾病而忽略现代医学的辅助检查手段的态度在临床中是会吃大亏的。中医不能也不应该排斥现代诊疗技术,两种医学互相取长补短,发挥各自学科的优势,只有这样才能符合全科医学对患
3、者连续、综合、可及、无缝隙管理,只有这样才能最大限度地减少误诊误治,为患者提供安全、有效、便捷、经济的公共卫生和基本医疗服务,只有这样才能真正做到“效、廉、便、验”。第六,加强人文素养的修养,学习一些历史、社会、经济、心理学等的知识,更好地服务于不同人群。与其说我们是与患者-疾病打交道,倒不如说我们是与有情有肉、有思维的“人”在交流,由于社区医患关系往往是长期固定的,因此学会交流,加强人文素养,培养平和的心态非常重要。第七,要耐心、细致,不仅要了解患者此次就医的主诉,还要了解其已有的基础疾病,做到心中有数。社区里,我们接触最多的就是慢性病、老年病患者,病情往往涉及多系统、多学科,患者从大医院回
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